人教版小学语文一年级上册10比尾巴 (2).docx

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1、第二课时教学过程一　复习巩固，导入新课1．“开火车”读生字、词。2、今天，动物园里可热闹了，小动物们要开展“比尾巴”的活动，邀请每个小朋友都去参加，大家愿意吗？让我们都当一名裁判员，去看看它们怎样比尾巴。3、要当好裁判员，就得会说动物的名字。请大家读一读老师手上的音节词。指名读；再齐读；把六个音节词贴出来。4、出示课题：比尾巴。齐读；解释：“比”在这里是比较、对比的意思。看到课题，同学们会想到什么呢？（谁比尾巴？它们的尾巴是什么样的？）过渡：同学们说得真好。现在小动物们知道我们要参加它们的活动，可高兴了。我们一起来读读课文，看看小动物们是怎么比

2、尾巴的。二、学文感悟１、感知全文。（多媒体出示课件）请大家一边读课文，一边思考：课文介绍了哪几种动物？（生答：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）过渡：小动物们分成两个组比尾巴，你们想先参加哪一组的活动呢？（一、二节的动物为一组，三、四节的动物为一组）２、新授：出示图一（猴子）⑴　要当好裁判员，就得认识动物。(出示图一):你认识图上画的是什么动物吗？⑵　看图：猴子的尾巴是怎么样的？（长长的）⑶　对了：（出示课件）谁的尾巴长？（齐读）①　“？”是什么标点符号？应该读出怎么样的语气？（疑问）②　学生练读：指名读、范读。③　那么谁的尾巴长呢？（猴子）

3、⑷　（出示课件）猴子的尾巴长。（照应：指上行，这个问人家的，这个是回答的，两个句子刚好是一问一答。）⑸　指导学生朗读：自由找朋友读。３、出示图二、图三。（兔子松鼠）⑴图上画的是什么动物？（兔子松鼠）⑵兔子和松鼠的尾巴是怎么样的？（板书：短一把伞）⑶　“伞”是指什么？⑷　（出示课件）：一、二节课文。（自由找朋友读:你们喜欢读哪里？请向大家展示。小组对读、男女比赛读）4、现在，大家跟着音乐唱儿歌，做动作，轻轻松松，好不好？5、学习课文三、四小节。⑴　刚才，大家学习第一、二小节的时候，先干什么，再干什么？（过渡：对了，按照刚才的学习方法，我们继续学习

4、三、四小节。⑵出示三幅图：（公鸡鸭子孔雀）①　图上画了什么动物？②　它们的尾巴是怎么样的？（板书：弯、扁、好看）“好看”是什么意思？6、对了，我们一起打开书本读一读(男问女答，师问生答)7、学生练习说话，你喜欢谁的尾巴，为什么?三、拓展延伸1、找尾巴师：比尾巴大赛真的很好玩，这些可爱的动物因为太贪玩，把自己的尾巴都弄丢了，他们都很伤心，你们能帮它们找回来吗？出示动物及尾巴图，完成连线2、创编儿歌出示图片，仿照课文，创编儿歌。四、教师总结动物的尾巴多种多样！这有待大家多观察、多看书、掌握更加丰富的动物知识。人和动物共同生活在大自然的怀抱。今天，我

5、们认识动物，就应该关心动物、保护动物。要知道，关心动物就是关心我们自己，保护动物也就是保护我们自己。希望大家在小学语文课堂中学到更多的知识。五、课外作业请爸爸妈妈帮忙，继续查找有关动物尾巴的文字和图片，课余时间和小伙伴交流。