人教版小学语文一年级上册5.爷爷和小树 (2).docx

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1、教学目标1、认识10个生字,会写“不、开、四、五”4个字。认识1个笔画和5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、懂得树木是人类的朋友,树立爱护花草树木的意识。2学情分析    小学低年级段要学生认读生字1600至1800个,同时又要让学生在起始的阅读教学中,提高阅读教学的乐趣,因此本课教学中,力求落实好10个生字以及5个偏旁的教学,同时,把认读生字放在课文中去理解和体会,让学生在整体的朗读中巩固生字的认读,力图很好地体现语文教学的工具性和人文性。充分发挥学生合作学习的优势来解读课文,认读生字,掌握偏旁。教学中,通过让学生“说、认、读、找、比、等方法

2、,来激发学生的学习兴趣。通过质疑,讨论,来突破“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”这两个阅读理解的难点。3重点难点1、识字、写字和练习朗读。2、理解重点词语“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”,了解人和花草树木的关系。3、从文中体会要爱护树木是难点。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1、认识10个生字,会写“不、开、四、五”4个字。2、初读课文,大致了解课文内容。4.1.2学时重点认识10个生字,会写4个字。4.1.3学时难点识记生字,练习朗读。4.1.4教学活动活动1【导入】出示课题，谈话激趣1.板书课题爷爷和小树2.指名读课题,想一想:课题中写了谁

3、?3.教师设问,激发学生读书的愿望。课题写了“爷爷”,写了“小树”,中间用“和”连起来,其中一个是人,一个是树,人和树之间有什么联系呢?我们读读课文就知道了。活动2【讲授】初读课文，大致了解内容1.请学生打开书,自己指读课文一遍,做到看拼音读准字音,不丢字,不加字,读不好的句子可多读两遍,然后看田字格范字认读生字的音,最后看读课文一遍。2.出示生字小黑板,指名认读全课10个生字。3.指导学“开、伞”两个生字的形和义,并指导书写。(1)汉字应该住在田字格里，田字格四方方，左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线。(2)出示生字“伞”(3)出示生

4、词“撑开”4.自己小声读课文,边读边画出自然段序号。先指名读,说全课有几个自然段。再指名3人按自然段读,读后组织学生按声音清楚响亮和正确的要求评议,订正读错的地方。活动3【讲授】指导理解第一自然段1.指名读,注意全段有几句话?2.理解句子在黑板上出示第一句话:天冷了,爷爷给小树穿上稻草衣裳。(1)指名读。(2)引导理解。(3)指导读。读的时候要把为什么要给小树穿衣裳,穿什么样的衣裳读清楚。3.指名正确流利地读第一自然段,把句子的意思表达出来。4.指导背诵。先自己试背,然后指名背或齐背。活动4【导入】总结教师小结。