人教版小学语文一年级上册6　静夜思 (4).doc

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1、《静夜思》教学设计一、教学目标：1、认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。3、朗读、背诵这首古诗。二、教学重点识字、写字，朗读和背诵古诗。三、课前准备1、生字卡片、课件。2、课前布置学生观察月圆之夜。教学时数：2课时第一课时一、谈话导入，揭示课题1、小朋友们喜欢月亮吗？说说你观察到的月亮。出示课件，问：图上都画了什么？看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么？(指名回答，给学生充分表现自己的机会。)唐朝有个叫李白的诗人，他看到天上的月亮，会想到什么呢？今天，我们一起来学习他的古诗《静夜

2、思》(板书课题，齐读课题，提示“思”读平舌音，交待作者。)“静、夜”这两个字你认识吗？你怎样记住这两个字？你能说出这两个字的意思吗？2、学生交流。二、初读诗文，自主识字1、教师范读课文，学生边看图边欣赏。整体感知课文，体会古诗的韵味和美好的意境。2、打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背!3、仔细观察，诗里面的字你认识了哪几个？是怎么认识的？把不认识的字用自己喜欢的符号画出来，借助拼音多读几遍。4、同桌互读古诗，互相评议。5、指名读文，师生共同评议。三、识字，熟读诗文1、学习新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个

3、字？它和“文”字有什么相同和不同的地方？你怎么记住这个偏旁？2、拿出自制的生字卡片组内交流识字方法。3、汇报。谁来当小老师，教大家把字读准确？请小老师说说在认读这些字的时候应该注意什么。4、开火车认读生字。5、组词，用你喜欢的字说一句话。6、游戏：找朋友。为生字宝宝找到自己的拼音朋友。7、自由练读。8、指导读出诗的韵味和节奏感：床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。9、指名读文，注意字音读得是否准确，是否读出了节奏。四、观察描摹，指导写字1、课件出示田字格中的字：“目、耳”，学生观察：这两个字怎样写？在写的时候应该注意什么

4、？每一笔都写在什么位置？2、汇报、交流。3、教师范写。提示写这两个字时要注意横与横之间的距离。4、学生仿写。五、作业：1、把这首古诗背给爸爸妈妈听。2、用自己的话说说诗歌的意思。