读《减负，为教育松绑》有感.doc

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1、读《减负，为教育松绑》有感合肥市曙光小学吴新莹在《中国教师报》上看到这篇文章使我们感到十分振奋，尤其是让从事教育的我们看到了希望，这篇文章的标题是《减负，为教育松绑》，长期以来减负一直是一个难题，教师整天忙于埋头批改各项作业，而学生整天忙于各项补习及题海战术之中，这样的教育既掠夺了孩子的幸福，又让从事教育的我们变得苦不堪言，是什么让教育变得如此功力，多年来减负为什么减不下去，我想一个非常重要的原因就是我们生活在应试教育的环境之中，在这样的环境之中我们想做些改革是很难的，因为我们所有的改革要为中考和高考服务，所以我们在做一些改革的时候必须有所妥协、有所放弃，而另

2、一方面一个重要的原因就是由高考和中考滋生而来的考试评价的瓶颈无法突破。学校为升学率所绑架，学生为分数所绑架，家长为学区房所绑架，无怪乎有人把当下的教育比作是一辆无坚不摧的战车，学校、学生、家长，乃至于学区房、学校周边的交通，在教育面前统统没脾气。所以正如在此文章中所说的那样，教育行政领导害怕升学率下降，稍有风吹草动就要给全县人民道歉；学校害怕砸了招牌不得已“泪水+汗水”，逼着学生往死里学；学生害怕考不上好分数，只好夜以继日地苦读；家长害怕孩子输在起跑线上，从幼儿园就开始一路择园择校，报各种各样的辅导班；于是乎，每逢中考、高考，全社会一片肃杀之气，一切为考试让路

3、。教育的影响力无远弗届，甚至影响到了交通、房价等。 当然，也有校长吐苦水说，不是我不想搞素质教育，但别人都在“应试”，都在用各种各样的苦学换取分数，怎么能“放松”？我想，这种情况就像一些家长，在最初阶段能顶着各种压力给孩子玩耍的空间，但一到中学阶段，就纷纷丢盔弃甲，溃不成军。还是因为评价。是啊！是不是用这种巨大的泪水和汗水换来的分数教育就是真正的教育呢，其实教育需要我们关注的东西非常之多，很多孩子来到这个世上是带着独特的生命密码的，他们的很多东西都是一次性给定的，比如说遗传基因、父母的文化状况等都是影响孩子未来发展的重要因素，往往这些一次性给定的东西比他们一生

4、的奋斗还重要，你不能幻想一个数学学不好的人成为一个数学家，同样你也不能希望一个语言感觉不是很好的人成为一个优秀的语言文字者，所以教育所作的就是尊重生命、扬长避短这样才能发挥教育应有的功能。当然学生的创造力、想象力、精神活力也是我们教育必须关注的一部分，很多时候由于应试教育的影响，在课堂中我们过多关注的是学生对这题解答的是否正确，而学生的创造力、想象力、学习状态以及学生的思维品格是否独特等，这些常是我们所忽略的，但是这些却是对学生终生发展所起重要作用的东西，所以对每一所学校，每一位教师而言，我们更应该增强我们的文化品味，改变我们的教育观念，要想办法让学生在课堂中

5、找到自信、展现自我，尤其是学困生我们更应该让他们看到教育的希望，这样我们的教育才能变得更加有希望，除此之外我们还要想办法增加学生的阅读量，要努力为学生打开一个更为广阔的世界，只有这样我们才能为社会培养一个具有生命活力、创造力的一代新人，当然教育所负载的功能远不止这些，学生的人格教育也是我们教育必须关注的重中之重，试想一个人格没有塑造好、品质不健全的人即使他有很大的本事，他能成为造福社会的人吗？今天我们的社会有很多这样鲜活的例子，很多人知识层次很高却干着违法犯罪的事，所以知识并不代表品德，知识用的不恰当他却起着破坏社会的作用，在此我们呼吁教育应发挥它应有的育人功

6、能，而不仅仅是关注分数。今天随着减负督查力度的加大，我们有理由相信教育终将回归它的原点，为社会的发展和进步而服务。