师爱的无穷力量.doc

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1、师爱的无穷力量                                                      城关一小  陈朔慧   十几年教师生涯的风风雨雨，点点滴滴，酸甜苦辣，让人难以忘怀。但唯有发生在一个孩子身上的一件事让我永远铭记于心，教训深刻，感悟至深，从心底里明白了师爱在孩子成长过程中的影响力有多大。   记得那是2002年的后半年，我被调到了罗家洼西马店小学毕业班任班主任，班里有一个长得帅气又调皮的男生，开学没多久就吸引了我的注意力，他虽然聪明过人，但是学习态度很不端正，作业屡次不完

2、成，对于毕业没几年的我怎能容忍自己班里有这样的学生呢。作为班主任的我，又气又急，对他严加批评，严厉惩罚。但是效果很不理想，他仍旧自由散慢，我行我素。除学习上的问题，还结伙打架闹事，搅得班级一团糟，搞得我无法进行班级管理，我头疼极了。对于这个学生简直是无可奈何，认为他是无药可救了，只好把他送给校长去处理，校长重重地责罚了他，并郑重敲响了警钟——再捣乱就令其退学。回到班级，他一如既往，并无好转，我对他只能放任自流。    直到有一次，学校庆祝“六一”汇演，每班三个节目中必须有一个小品。表演小品对于孩子难度较大，全

3、班无一人报名参加，我心里着急的像热锅上的蚂蚁。这时，他高高举起的右手吸引了我和全班同学的目光。当时，我心里怀疑：他能行吗？会不会又想在六一那天出什么坏主意呢？但是迫在眉睫，我只好让他参加，其实我心里是十七个吊桶打水——七上八下，对他没抱多大希望。“六一”那天表演的第二个节目就是由他编排主演的小品《拾黄金》，主题讲的是拾金不昧的精神。他动情的表演，精彩的语言，大方的神情，朴素的衣着，那种入情入境，淋漓尽致的演出赢得了台下阵阵热烈的掌声。成千上万的家长、学生、领导、老师为之而震撼。这是那个不爱学习打架斗殴的学生吗

4、？这是他吗？所有人为之刮目相看。最后，领导给他颁发了个人优秀表演奖，并对他提出了鼓励。此时，我从心底里真正感激他，佩服他，为班级赢得了荣誉，增添了光彩。我对他夸赞不已。从此以后，他像变了个人似的，每天脸上洋溢着笑容，爱和学生交往了，变得热爱劳动，按时完成作业，遵守纪律的好孩子。我好想找他谈谈。于是，我就找机会和他进行了一次平等的面对面心与心的交谈。记得当时我问他：“以前为什么不好好学习，老是捣乱呢？”他不好意思的告诉我："我是一个学习很差的学生，很想引起老师同学的关注，得到大家的认可，所以我想出了那些坏招，希

5、望老师理解原谅。从六一那天开始我明白了，我能行，可以表现的很优秀，也可以赢得大家的信任和称赞，我为什么还要做那个大家不喜欢的我呢？”我恍然大悟，对啊，平时我只关心那些优秀的学生，其实，班上的那些差生，心里有压力的学生更需要老师的爱。如果你不及时肯定他，关爱他，拯救他。他可能会误入歧途，毁掉一生。在此，我要对同行们说：师爱是催化剂，能激发学生积极参与各项有益活动；师爱是和风细雨，能滋润学生心田，让孩子们健康成长；师爱是一种强大的力量，它不仅能提高教育质量，也会促进学生成才，影响学生身心发展，人格形成和人生道路的

6、转变。师爱无论滋润怎样的学生，都会产生巨大的效应——使学生看到自身的价值，产生向上的动力，自励进取。正因为如此，学生渴望爱的抚育，有时甚至超过对知识的追求。老师们，不要怜惜你的爱，把它献给你的学生吧！让爱伴他们走出更精彩的人生之路吧！