小数加减法教案.doc

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1、“小数加减法”教学设计西周中心小学胡晓晓教学内容：人教版四年级数学下册小数加减法第95页至97页教学目标：1、自主探究小数加、减法的计算方法，理解小数点对齐的道理并能正确地进行计算；2、通过合作交流，培养与他人合作的意识和能力；3、感受数学新知识源于生活，又服务于生活的思想。教学重点：小数加减法的笔算方法教学难点：理解小数点对齐的道理教学过程：课前谈话：老师知道同学们都喜欢看电视，那中央12套的少儿频道看过没有？那你知道哪几个主持人？（董浩叔叔、鞠萍姐姐、月亮姐姐）一、创设情境1、师：董浩叔叔、鞠萍姐姐、月亮姐姐他们三人代表少儿频道参加了由中央台组织的一

2、次主持人唱歌比赛。2、出示评分表师：我们来看，从这个表中你知道了哪些信息？少儿节目主持人董浩叔叔鞠萍姐姐月亮姐姐评委打分8.3087.9729观众打分9.258.538.54总分3、提出问题师：想要知道谁唱的最好，有什么办法？预设：算出他们的总分就可以了。二、自主探究1、探究小数加法的算法（1）独立尝试计算师：那董浩叔叔的总分怎么算呢？要求：独立思考，列式解答先估算结果，再进行计算同桌相互说一说，你是怎么算的？比一比，你和同桌的算法是否相同？（2）汇报计算方法生说出计算过程，师针对有代表性的三种竖式让学生进行评论。出示：数位没有对齐的竖式生评论：小数点要

3、对齐（3）巩固小数加法算法师：算一下，鞠萍姐姐和月亮姐姐的总分是多少？生独立计算，全班交流。（4）为什么说小数点对齐就可以进行计算？学生讨论得出：8和9对齐，就是把小数个位上的8和9对齐；3和5对齐，就是把小数十分位上的数对齐；0和5对齐，就是把小数百分位上的数对齐；小数点对齐，就是把相同的数位对齐，相同数位上的数就可以相加了。师：现在我们知道唱的最好就是2、探究小数减法的算法（1）师：评委会决定，以上总分加上场外观众打分达到22.5分就可以进入决赛，根据这个信息，你能提个什么数学问题？生：如果说他们都要进入决赛的话，场外观众分别要给他们打多少分？（2）

4、尝试解决师：董浩叔叔需要得到场外观众多少分，才能进入决赛？生列式解答，并与同桌说说为什么要这样算。（3）巩固小数减法算法师：其他两位主持人要想决赛票，分别需要得到场外观众多少分才可以？生列式解答，全班交流。（4）全班交流，归纳小数减法算法注意点：相同数位对齐；哪一位上没有数，就用0补齐。数位对齐，从低位减起，不够减就从前一位退一当十再减……结果中点上小数点。3、小结（1）揭题师：刚才我们已经解决了很多问题，都是有关什么的计算？（小数的加减法）（2）注意点师：通过刚才这几道题，你发现在做小数加减法时要注意什么？生讨论得出师：对于小数加减法，相同数位对齐也就

5、是什么对齐？（小数点）三、巩固练习1、数学诊室12.54.53.75＋0.9﹣2.83+2.25————————————2.151.736.002、试一试2.98+0.56=12.53+4.47=7.2-6.45=5-0.61=3、解决问题小明是一个爱运动的孩子，星期天爸爸带小明到体育商场买东西。买了一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元，他们一共花了多少元？爸爸付给售货员50元，应找回多少元？你会解决吗？列竖式算一下。四、课堂总结师：回顾一下，本节课我们学习了什么知识？你有何收获？