四年级音乐电子教案.doc

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1、教学课题歌曲《赶海的小姑娘》教学课时第1课时主备教师李洁教学目标1、会唱歌曲《赶海的小姑娘》教学重点与难点重点：背唱歌曲《赶海的小姑娘》。　难点：讲解休止符和延音的唱法。教学准备及手段电子琴教学流程动态修改部分教学过程：　一、导入新课　1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？　　同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。　2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？　　同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……　　3、师：那今天我要给同学们上的音乐课跟

2、什么有关呢？（大海）4、对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。　二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》　　教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！1、分乐句教唱歌曲一遍。　2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。　　3、重点讲解休止符和延音的唱法。　三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。　　四，结束新课教学反思：：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。教学课题表演《赶海的小姑娘》教学课时第2课时主备教师李洁教学目标能为《赶海的小

3、姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。教学重点与难点重点：学会第一段舞蹈动作难点：创编第二段舞蹈动作教学准备及手段电子琴录音机磁带教学流程动态修改部分一、导入新课　　教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。　　二、舞蹈教学　　1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。　3、教师分乐句教学　三、学生练习，师指导。四、各组进行展示。五、活动结束　教学反思：学生积极参与音乐活动。教学课题欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》　教学课时

4、第3课时主备教师李洁教学目标感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。教学重点与难点重点：描述音乐表现的不同情感。　难点：聆听音乐中的情绪。教学准备及手段电视DVD教学流程动态修改部分教学过程：　　1、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？　2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个

5、不同的情绪所引发的不同联想。　　3、根据条件，教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。　　4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。　　（1）开始是由什么乐器领奏的？　　（2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？　　（3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。　5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。　教学反思：能用自己的方式表达对音乐的感受。能感受乐曲的不同情绪。教学课题学唱歌曲《大海啊，故

6、乡》教学课时第4课时主备教师李洁教学目标能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。教学重点与难点重点：用圆润、自然的声音演唱歌曲；难点：通过活动表达对自己家乡的热爱。教学准备及手段电子琴电视DVD绘画用品教学流程动态修改部分教学过程：　　一、导入：　　1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的？　　2.看一看：大海有关图片。　　二、学唱歌曲：　　1、师介绍创作背景及作者：　　2、作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐，作于1983年。　　2、初听歌曲，说一说，有什么感受？　　3、采用听唱学唱歌曲：

7、　　（1）跟录音学唱。　　（2）生试唱，老师纠正错误的地方。　　（3）指名唱，其他学生点评。　4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？　5、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱；齐唱；师评价。　　三、引导创作：　　1、提问：大家对自己家乡了解多少？　2、　2、欣赏有关“三峡”系列景色（图片等）　　3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？（生在老师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主题）　4、学生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点。5、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。　　教学反思：能感

8、受歌曲所表达的对祖国的真挚情感。教学课题歌曲《小螺号》教学课时第5课时主备教师李洁教学目标引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。教学重点与难点重点：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。难点：学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。　教学准备及