四年级下册音乐电子备课教案

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1、.第1课时课题一、林中的小鸟课型唱歌备课教师苏娜教学内容《小鸟请到这里来》1教学目标1、听音乐，感受体验音乐的内在情感，培养学生的音乐感受力。2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲《小鸟，请到这里来》，表达轻松、愉悦的情绪，培养学生的音乐表现能力。3、通过歌曲的教学和欣赏，培养学生热爱大自然、热爱生活的、保护生态环境的思想情操。教学重点1、指导学生用富有表现力的声音来演唱歌曲。2、学生内在情感的培养，使学生的情感世界受到感染和熏陶。教学难点本课的节奏较难掌握，切分音和延长音的时值要掌握好。教学准备教师准备电子琴录音机磁带课件学生准备课本教时（1）——（4）教学过程

2、学生行为预设（一）导入部分1、看FLASH动画《我是一个小小鸟》，请学生说说心中的感受师：现在到了春暖花开的季节了，万物苏醒，草长莺飞，一切都那样的美丽，可是，我却听到了有一只小鸟唱起了这样的一首歌。（播发FLASH动画《我是一个小小鸟》）师：我们听完了这只小鸟唱的歌，你的心里有什么样的感觉？师：小鸟失去了自己的家园，是那样的悲伤，这一切都是因为人类的错误，我们小朋友能不能再犯这样的错误？我们来给小鸟营造一个美丽温馨的家吧，请同学们发挥自己的想象，你要给小鸟一个怎样的家？3、看多媒体课件《美丽的家园》，欣赏美丽的自然风光。4、师：我们给小鸟营造了这样美丽的家园

3、，小鸟肯定愿教学过程学生行为预设意来这里安家落户，那么我们再唱一首歌曲，把小鸟请来吧！（播放歌曲《小鸟，请到这里来》）（二）新课教学1、听歌曲《小鸟，请到这里来》请同学说说歌曲的情绪是怎样的？（轻松、愉快的）2、学习歌曲《小鸟，请到这里来》。A、看歌曲，找歌曲中相同的旋律。B、认认断音记号，把歌曲唱的活泼有弹性C、和保持音记号，演唱时要有气息保持住，有点力度。（注意歌曲中的切分节奏、延长音的时值）D、要特别注意用亲切的语言演唱歌曲，把小鸟请到我们的家园来。3、简单的学唱歌谱。（三）拓展1、师：刚才我们唱了邀请小鸟来的歌曲，小鸟肯定很高兴的，它来到我们为它营造的

4、家园以后，和我们成了好朋友，我们一起生活，多愉快啊。。。。。。可是我们在日常生活中怎么才能把我们共同的家园营造的更美好呢？我们怎样才能保护好自己的家园呢？2、师：我们做到了时时刻刻要保护环境，可是怎样让别人也和我们一样做到呢，那就请同学自己设计保护我们家园的广告词，向周围的人宣传，下面请同学们小组讨论，创作保护我们共同家园的广告词。（播放音乐《同在蓝天下》）3、学生展示自己创作的广告词。老师加以点评。四、结束部分：师：大家都知道如果我们都不保护自然环境，我们就不再拥有清甜的山泉，就不再拥有绿色的波澜也就不再拥有教学过程学生行为预设小鸟的歌声那么我们人类在这世界

5、上是的多么孤单。。。。。。因为我们和自然界的万物同住一个家，我们同在蓝天下！请伸出你的手我的手，把所有美丽还给自然，请献出我们的心我们的爱，让欢乐充满天地间！（同时播放歌曲《同在蓝天下》）（设计意图：通过再次听赏《同在蓝天下》这首歌曲，使学生的情感得到升华）板书设小鸟请到这里来1、2乐句变化重复计第2课时课题一、林中的小鸟课型唱歌备课教师苏娜教学内容《小鸟请到这里来》2教学目标1、听音乐，感受体验音乐的内在情感，培养学生的音乐感受力。2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲《小鸟，请到这里来》，表达轻松、愉悦的情绪，培养学生的音乐表现能力。3、通过歌曲的教学和欣赏，

6、培养学生热爱大自然、热爱生活的、保护生态环境的思想情操。教学重点1、指导学生用富有表现力的声音来演唱歌曲。2、学生内在情感的培养，使学生的情感世界受到感染和熏陶。教学难点本课的节奏较难掌握，切分音和延长音的时值要掌握好。教学准备教师准备电子琴录音机磁带课件学生准备课本教时（2）——（4）教学过程学生行为预设1、导入：今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。是请它长期居住里，成为我们的伙伴，为此我们准备了什么呢？正如歌词中所唱的那样：“这里树木长成排”“这里草地像绿海”“这里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊！只有在

7、这样的环境中小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。教师总结：鸟儿是人类的好朋友，给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿，鸟儿捉害虫，保护着森林果木。鸟粪落在地里使土壤更加肥沃。但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存、在空气、河流被污染，树被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的。报纸上已经有很多的新闻：某地由于环境保护得不好，原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了，后来当人们改善了环境鸟儿们又纷纷回来了。教学过程学生行为预设今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来

8、》。先请大家朗读一遍歌词。2、学唱歌曲