化学人教版九年级上册教材分析.doc

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1、一、【教材分析】1、教材地位和作用从教材体系上看，《如何正确书写化学方程式》这个课题是继上一单元里所学的元素符号、化学式等知识的延伸和扩展，并与元素符号、化学式构成了九年级化学三个重要的化学用语。它在本单元中是联系质量守恒定律和进行化学计算的“中介”，是进行化学计算的基础，也是整个初中化学教学的重点之一。是学生学好化学的前提和保证，更是解决化学问题的最重要的工具。2、教学目标分析根据学生已有的认知基础，结合教材和课标，我确定本课的教学目标为：1．通过观看《如何书写化学方程式》微课，懂得化学方程式的含义2．通过观看flash动画及教师讲解，初步学会用最小公倍

2、数法配平化学方程式3．能正确书写简单的化学方程式4.通过小组竞赛，组内交流讨论等环节，体会小组合作的意义和快乐3、教学重难点及关键根据教学大纲，教材内容设置及对今后教学的影响，本节的教学重点为，正确书写化学方程式，难点是化学方程式的配平。教学关键是创设恰当的情景，组织好活动与探究，突出学生在教学活动中的主体地位。