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物理人教版九年级全册电生磁 学情分析.doc

物理人教版九年级全册电生磁 学情分析.doc

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物理人教版九年级全册电生磁 学情分析.doc_第1页
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1、学情分析通过前边的学习，九年级学生已经具有了一定的探究意识，并能进行初步的实验探究。九年级学生正在经历着由感性认识到理性认识，由表象思维到概念思维的迅猛发展过程。这一变化决定了他们由观察者变成探究者，由验证着变成发现者。因此在课堂上教师应积极引导学生参与观察、提问、猜想、验证及总结全过程，充分体现学生学习的自主性。唯有如此，学生才有可能在情感和思维方面获得发展。

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