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时间:2020-03-03
《物理人教版九年级全册交流展示.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、我们先有请小灯泡的四个小组来展示他的成果。引导同学们欣赏、点评三位同学的电路,发现二组亮的中一个没连开关,二组不亮的一个没有电池,另一组原因不明。让亮的二小组同学分别尝试控制灯泡的亮与灭。引导思考:1:灯泡会发光,原因是什么?出示动画“水流冲击水轮机转动”类比理解得出:电路中有------电流:电荷的定向移动形成电流,正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。2:在实验中,彩灯会亮,电动机会转,就是因为有电流在电路中流过了它们。板书:3。电流电流是怎样形成的呢?[展示电流形成的原因][展示电流方向][
2、展示电源外部的电流方向]持续电流产生的条件彩灯亮,电动机转,是因为电路中有了持续的电流。而刚开始实验时乙丙三组的灯不亮,是因为电路中没有-------?,那么,你们认为,电路中要产生持续电流,必须有什么条件呢?[展示持续电流产生的条件]3:哪组同学的电路比较完整,好处?4:一个完整的电路由哪几部分组成?板书:1。完整电路的构成
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