个人专业发展规.doc

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1、个人专业发展规划姓名郑飞性别男年龄31学历大专职称小学一级教龄8年职务无所任学科小学数学课题名称如何激发学生的问题意识个人3年发展规划：积极参与科研课题的研究，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。1.教学能力：参照第二梯队教师条件，努力成为梯队教师，能在校自然教学工作中起到一定的推动作用。2.学习研究方面：深入教科研一线，努力能成为研究型教师。个人专业发展

2、基础我的优势：1、热爱教育事业，对学生耐心负责，关爱每一位学生，不抛弃、不放弃每一位学生。2、能寓教于乐、运用鼓励性语言激发幼儿学习的兴趣。3、课堂教学中注重培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯以及自主性、互助性学习。我的不足:1、虽能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己的教育教学工作中，指导自己的工作。2、在教学设计中，创新意识不够，没有形成自己独特的教学风格。3、听课、学习较积极，但听后不能把别人之长灵活地联系到自己的课堂教学中。4、对于教育教学工作有自己的想法，也会经常思

3、考和比较不同的方法并寻求最佳方法去解决问题，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了，科研能力还有待加强。个人专业发展目标个人专业发展三年总目标： 通过课内学习与课外学习相结合；自己学习与专家指导相结合；教育理论与教学实践相结合。经过三年的不断努力，达到大专学历；教学上形成自己的风格，并且具有科研能力，争取发展成为一名优秀的小学教师。第一年度目标（2013年11月—2014年11月）： 认真学习教师专业类书籍，不断获取专业知识，以提高自身的学历水平。向骨干教师学习丰富的教学经验，汲取精华在自己

4、的课堂教学中进行尝试。第二年度目标（2014年11月—2015年11月）： 学习教师专业基础书籍，为教育教学工作打下扎实的理论基础。 第三年度目标（2015年11月—2016年11月）：      反复阅读学前教育课堂教学研究的书籍，能领会精神，灵活地运用到平时的课堂教学中；积极探究，进一步提升自己的教育教学理论水平和业务素养，形成独特的风格，努力成为优秀的小学教师。具体措施1、继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学

5、知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。 江泽民主席说：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。”注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。2、坚持不懈，深入课堂，经常开展教学研讨活动要注意《数学课程标准》及教材的研究，深刻领会教材编写者的意图，并能根据教师自身的教学情况，进行恰当的专业引领。要经常深入学校深入课堂，与教师们共同研究，努力提

6、高语文课堂教学的有效性、实效性和高效性。作为一名数学教师要想法设法提高自身的专业素养。要积极参加课题研究，并能争取自己能主研一项县级课题。要有研究意识，要在研究中提高自己的文化素养、研究水平。3、扬长避短，彰显个性，积极进行总结反思要不断学习，不断实践，不断反思，不断创新，并勤于写作 ，要积极为教育报刊杂志撰稿，积极参加报刊杂志组织的各种讨论活动和专题写作，争取三年内自己的文章能在发表2篇。 所需要的学校支持1.确保自己获得较高频率学习和听课的机会。 2. 获得学校各级领导、校办、外聘专家等切实有

7、效的指导和帮助；学校内领导部门的日常检查考评之后能及时反馈情况，帮助自己在下阶段工作中采取有效的措施进行调整，使对自己的检查反思落到实处。