五年级（总复习六折线统计图复习).ppt

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1、复习统计图（总复习六）1、折线统计图的意义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描各点，然后把各点用线段顺次连接起来的统计图。2、折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化幅度和变化趋势。3、认识折线统计图：折线统计图是由对应点和连结的对应线组成。点的高度表示数据的大小，线段的上升与下降表示数据的增大与减小，线段上升与下降的倾斜度表示数据增大与减小的快慢。知识回顾：1、条形统计图的横轴表示时间，纵轴表示数据的多少。这种统计图便于看出和比较各种数量的多少。2、制作条形统计图的步骤：根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射

2、线；在水平射线上，适当的确定直条的间隔；在垂直射线上根据数据的大小，确定一个单位长度表示多少。按照数据的大小，画出长短不同的直条，并注明数据。3、制作折线统计图的步骤：与条形统计图基本相同，只是表示数量的方法不同。条形表示数量，折线是按照数量的多少描点连线。403020100-10-20-30气温：℃早晨中午晚上时间×地五月×日气温变化统计图10368403020100-10-20-30气温：℃早晨中午晚上时间×地五月×日气温变化统计图-12-29-23403020100-10-20-30气温：℃早晨中午晚上时间×地五月×日气温变化统计图282018吐鲁番

3、南极宜宾辨析升华2015杭州市月平均气温变化情况纵轴横轴单位2015杭州市月平均气温变化情况5℃5℃11℃17℃22℃25℃30℃29℃25℃20℃13℃9℃条形统计图可以直观地反映出数量的多少。标题条形统计图2015年杭州市月平均气温变化情况5℃5℃11℃17℃22℃25℃30℃29℃25℃20℃13℃9℃纵轴横轴单位2015年杭州市月平均气温变化情况5℃5℃11℃17℃22℃25℃30℃29℃25℃20℃13℃9℃标题这份折线统计图中，横轴、纵轴分别表示什么？哪个月的平均气温最高？横轴表示月份纵轴表示温度纵轴上的一小格表示多少℃？1℃7月讨论哪个月到哪

4、个月之间的平均气温上升得最多？5℃5℃11℃17℃22℃25℃30℃29℃20℃13℃9℃25℃2011年3月2015年杭州市月平均气温变化情况不变快速上升缓慢地上升缓慢地下降快速下降2014德州市月平均气温变化情况5℃5℃11℃17℃22℃25℃30℃29℃25℃20℃13℃9℃2015年1月折线统计图的点表示：数量的多少↗升：增加折线统计图的线：数量的变化→平：不变↘降：减少平均气温上升幅度最大的是几月和几月之间？平均气温下降幅度最大的是几月和几月之间？讨论2月到3月，3月到4月10月到11月总结：可以通过折线的升降来看统计量变化的情况，折线越陡，变化

5、越大。2015年杭州市月平均气温变化情况5℃5℃11℃17℃22℃25℃30℃29℃25℃20℃13℃9℃1、条形统计图有什么特点？条形统计图能清楚地表示出数量的多少。2、折线统计图有什么特点？折线统计图不仅能表示数量的多少，而且能清楚地表示出数量的增减变化。以下内容，适合用条形统计图还是折线统计图。（1）自己的身高在小学阶段的变化情况。（2）学校图书室各类图书的数量。（3）商场在一年内销售电暖器的数量变化情况。（4）学校各年级的人数。（5）一个月的气温变化情况。变化变化变化怎样画折线统计图？1、写统计图的标题2、建立横轴、纵轴；3、先描点，再连线；（先把

6、相邻的两个点相连）4、标数据。（标在点的上方或下方）一幅完整的统计图应有标题,横轴，纵轴，单位，制图日期。折线统计图中，变化趋势指：上升或者下降。自主检评题一、填一填1.要表示某地区的工业总产值，用（）统计图更合适。2.如果要观测病人体温的变化情况，最好选用（）统计图。条形折线折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化的情况。060090012001500180021003002400270030003300201020112012201320142015年份数量/部某地2010—2015年手机拥有量统计图折线统计图300450

7、10001500210033001.你发现手机的变化与年份有什么关系？2.手机在哪一阶段的变化比较大？3.手机拥有量呈什么趋势？分析这种趋势的原因？谈谈你的感受？4.从2008年到2012年，手机拥有量人数平均每年增加多少人？5.你能提出什么数学问题？1、小明六岁时是（）千克，12岁时是（）千克。2、图中每格代表（）千克。193843、小明的体重呈（）趋势？4、从6岁到9岁小明的体重平均每年增加（）千克？5、你能提出什么数学问题？上升21、从统计图中你得到哪些信息？2、最多棵树的年级和最少棵树的年级相差多少棵？3、全校一共植树多少棵？4、你还能提出什么数学

8、问题？请解答。试剑石我会填1、我们学过的统计图有（）和（）。2、能