一年级上册第七单元教案.doc

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1、一年级上册第七单元教案七：加减法（二）香铺小学魏菊花2009年10月111－20各数的认识捆小棒教学内容;课本第68、69页教学目标：1、在具体的操作活动中，让学生让、读、写11－20各数2、掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念教具、学具准备：小棒计数器直尺教学过程：一：单刀直入，揭示课题我们已经学习了10以内的数，今天我们要认识比10更大的数。二：动手操作，探讨新知1、数小棒，引入1捆学生跟着老师数出10根小棒，用皮筋把这10根捆成一捆2、介绍计数器3、认识数位用计数器上的珠子如何表示11呢？试一试右边第一档上的一个珠子表示一根，就叫做个位。第二档上的一个

2、珠子表示一捆10根，就叫做十位。4、认识11－20各数分别出示几个十，让学生在计数器上拨，再说说十位、个位上的数各表示什么？引导学生说出:十位上一个珠子表示1个十，两个珠子表示2个十；个位上一个珠子表示1个一。5、我说你拨我拨你说6、估小棒三：寻找生活中的数四:巩固练习五：总结六：教学反思220以内不进位、不退位加减法搭积木教学内容;课本第70、71页教学目标1、使学生进一步体会加法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。2、通过情景，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序，有数位意识。3、初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样

3、化。教学过程：一、创造生活情景老师：看看今天老师给你们带来了什么/同桌两个一起玩积木增减游戏，在玩时发现什么数学问题。二、建立模型1、观察图，引出算式笑笑和淘气是怎么摆的/13+2=15那13＋2是怎么算出得15的？13＋2除了表示积木外，还可以表示什么？你能用生活中的例子来说吗？再来帮助淘气，说说18－2怎么得16的?用生活中的例子来说说18－2还可以表示什么？2、试一试根据算式，动手用积木搭一搭让学生独立计算结果集体交流、反馈三：课堂小游戏1“开火车”，比一比谁算的快19－7＝13＋5＝16－3＝15＋3＝14＋4＝12＋6＝5＋13＝16－4=2碰碰车说明

4、题意，并示范写出一道算式让学生写出可能出现的算式，交流、补充四：课堂巩固练习五：总结六：教学反思320以内进位加法第一课时有几瓶牛奶教学内容;课本第72－73教学目标1、通过问题的解决，让学生学会9＋？的进位加法，初步计算的多样化，解决生活中的实际问题。2、诱发学生思考，促进提问激发兴趣。3、理解凑十法的含义教学过程：一：游戏导入1、凑十“对口令”游戏2、揭题谁能看图提数字问题？二：合作探讨，计算规律1、动手操作你用什么方法知道这一共有几瓶牛奶？根据你们所想的方法，用小棒试着摆一摆。指定学生演示，并口述操作过程。讲解凑十法，并板演49+5=145<15分解1和4

5、除了9和1还有别的凑成十吗？5和5是好朋友板书9＋5＝1449<59解5和42、试一试7＋9＝9+3=三：课堂巩固练习1、圈圈算算9＋4＝？2、比一比谁算的快，（生独立完成）3、小猫数鱼可以怎么想，怎么列/四：数学游戏1、找朋友2、开火车五：总结六：教学反思第二课时有几棵树教学内容：课本74-75页教学目标：1、使学生在已有的经验基础上，自主摸索得出计算8+？的各种方法，使学生进一步理解“凑十法”，正确熟练地口算8+？2、培养学生合作学习和数学应用的意识。教学过程：一：创造情景，激发学生求知欲望1、创造情景，提出问题小猴、小熊种树，他们一共种了多少棵树？2、小组

6、讨论3、小组汇报各种不同的方法二：动手操作，自我感悟，探求新知1、你会列式吗？8+6=2、讨论算理A8+6应怎么计算哪B通过摆小棒，你们想到了几种计算方法？48+6=146《26分解2和448+6=148《48分解4和43、试一试4、小结三：巩固消化，解决问题1、摆一摆，算一算。独立完成，集体反馈。2、看图列式（75页练习）3、比一比谁算的快，练一练第三题4、连一连五：课堂总结六：教学反思第三课时练习四教学内容：课本76-77页教学目标：能正确熟练的计算9+？8+？7+？6+？的进位加法教学过程：一：复习1、说说数的组成2、说说进位加法的计算方法（拆数凑十再加）

7、二：练习第1题独立计算，说说你是怎么算的三：练习第2、3题1、让学生算出得数2、观察算式，说一说每一列算式有上面规律3、交流规律四：练习第4题1、指导学生看懂题意，明确做题的方法2、独立练习，交流结果五：练习第5、7题1、学生完成第5题，评出夺得红旗者，给予表扬。2、仔细观察算式，说说你发现了什么？3、完成第7题，评出做得又对又快的，给予奖励。六：练习第6题1、指导学生看懂题意2、学生完成后交流结果七：练习第8题1、让学生观察图，理解图意2、列式计算3、说说你上怎么列算式的?八：开放练习1、第9题，让学生填写，鼓励学生对后2题写出多种答案。2、教学游戏a拿出准备

8、好的卡片，老师拿出一个得