爱心伴我成长.doc

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1、南芬区小学品德与社会学科导学预案学校苗可秀学校年级三年级备课人吴群课题爱心伴我成长课时1课时教学目标1．知识目标：感悟自己成长过程中离不开父母亲人的辛勤养育,体会父母的关爱与期望，从而表达自己对父母长辈的真实感受。2．情感目标：激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。教材准备课件、歌曲、奖励星教学重难点第一课时第二课时　　第三课时帮助学生在自己已有的生活体验基础上再深入感受生活，感受父母长辈的疼爱，提升心灵体验。　　教学过程第1课时基本环节教　学　活　动　流　程教育技术应用附　案课前导入同学们，你们喜欢听歌曲吗？今天老师给你们带来一首大家非常熟悉的歌曲（欣赏歌曲《

2、人人都有爸爸妈妈》），谁知道这首歌曲叫什么名字？师：父母不仅给了我们生命，还为我们的成长付出了很多艰辛，你们爱他们吗？为什么爱他们呢？（生可从生活中选取事例说明）师：是啊，父母的爱伴我们成长，这节课我们就来学习第5课《爱心伴我成长》（板书课题）播放器课中探究1．教师充当记者，现场采访学生。师：同学们，每天你的父母长辈为你做了些什么呢?你觉得他们对你怎样？生：妈妈每天为全家做饭，还要为我收拾书包，削铅笔…妈妈对我太关心了。生：爷爷、奶奶每天抡流接送我上学，还为我背书包，他们也对我很关心。生：爸爸每天干完农活，晚上还要辅导我学习……师做采访总结：父母为我们无私地奉献着，

3、他们把世界上最真挚的爱都倾注在我们幼小的心田，下面谁再来说说你和父母之间难忘的往事？2．活动：幸福大盘点①以小组为单位，列账单或展示实物说明。（准备时间为2分钟）②各组选派代表汇报交流。第一小组：我们小组列出了父母（包括其他长辈）为我们做的事情。（出示周一到周五，早晨、白天和晚上分别做的事情）感受是：在这个幸福的大家庭里，我们得到了无微不至的爱，真幸福啊。第二小组：这个一等奖证书是我在市书法比赛中获得的，你们知道吗？我五岁时就开始练书法，小时候我很不懂事，坐不住凳子，觉得练书法太枯燥无味了，是妈妈手把手的教我，是妈妈的耐心和爱让我坚持到现在，取得这么优异的成绩。我要

4、感谢妈妈。（其他小组结合实际情况表演）师总结：看到出色的你们，老师真为你们自豪，爸爸、妈妈也一定为你们而骄傲。可是你们今天成绩的取得却离不开父母、老师的辛勤培育，他们为你们负出多少的艰辛啊！3．课件展示：结合如下情境说一说爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等为我们的成长付出了哪些辛苦。①谈一谈：当我生病时。②演一演：当我犯错误时。③议一议：当我学习遇到困难时。【设计意图】儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟，他们对生活过程体验得越充分、越细腻，感悟就会越到位、越深刻。为了达到这一效果，教学中我结合农村孩子的生活特点，通过各种实践活动，如参与采访活动、幸福大盘点及

5、结合实例谈谈父母的艰辛等多种方式进行参与性学习，让学生充分联系自己的生活实际，从中认识到父母长辈那种无私的爱，并且开拓了学生的视野。三、感受亲情，情感升华师：通过今天的交流，我们深深地体会到了亲情的可贵、父母的伟大，老师也不禁想起了一首饱含深情的歌，会唱的和老师一起唱《世上只有妈妈好》，谁还能用其他方式表达自己对亲人的爱？生：讲《周婷婷的故事》。学生谈感受。生：诗朗诵《父爱》。生：歌曲《妈妈的吻》。生：小品《爸爸您辛苦了》。课后延伸1．师：同学们，你们用自己特有的方式表达出了对亲人的爱，老师被你们的真情深深地感动了。同学们请看，我们的好伙伴小淘儿激动地流下了眼泪（课

6、件）。小淘儿已经和电视台的叔叔联系好了，要结合我们这次活动办一期访谈节目，同学们愿意吗？下面我们就请上主持人“淘儿”。（学生表演）问题一：父母经常用什么方式表达对你的鼓励和期望？问题二：父母希望你成为什么样的人？问题三：你怎样面对父母的期望，你又想对他们说些什么？2．师：通过今天的活动，你最大的感受是什么呢？课后继续收集父母长辈的照片，在每一张照片后面写上你最想说的一句话。3．全课总结：同学们让爱天天住我家，让爱心伴我们成长，最后就让我们在爱的旋律中再次回味，享受这最美好的时刻吧！（课件《让爱住我家》）板书设计5、爱心伴我成长往事难忘快乐成长感谢父母.教学反思我所授

7、的三年级《爱心伴我成长》一课的教学目标是通过启发学生回顾父母长辈，在自己成长过程中给予的无私的爱，使学生感悟自己成长过程中离不开父母的辛勤养育，体会父母的鼓励与期望，从而表达自己对父母的真实感受。结合这一活动目标，我根据孩子们的不同年龄的性格特点，针对学生的学习兴趣、实际接受能力以及所处地域的特点，适当调整课程容量，尽量去了解农村孩子的心理。同时结合多年的教学经验我从学生的生活实践入手，用丰富直观而又灵活开放的学习形式，给学生创设大量的动手、动脑、动口的机会，如：幸福大盘点、用各种表演来表达自己对父母的爱等。让学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性的发