正确对待和参与竞争.doc

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1、第二单元合作诚信第4课学会合作第三框正确对待和参与竞争【教学目标】知识与能力：通过教学与活动，使学生认识竞争的利弊、竞争需要公平以及竞争的同时也需要合作。锻炼同学之间合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。情感、态度与价值观：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。【重点难点】重点：理解竞争与合作对个人和社会带来的积极作用，以及可能引起的负面作用。理解合作共享与公平竞争的内涵。难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于竞争的能力

2、。在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。【教学过程】一、自主学习1、竞争是现代社会的突出特征。2、竞争的含义和类型。3、竞争的利与弊。（重点）4、如何正确参与竞争？（重点、难点）5、竞争与合作的关系。二、讲授新科P55阅读小字部分内容，思考并完成交流活动。（一）直面竞争1、竞争是现代社会存在的突出特征，竞争无处不在，无时不有。2、竞争的含义：阅读P56小字部分内容，思考如何看待这一现象？3、竞争的分类：正当竞争不正当竞争规则不同遵守一定的道德准则和法律规范违背竞争规则和法律规范手段不同凭借真是本领通过不正当手段目的不同为了同一目标为了某一目标或不可告人的

3、目的国家的态度不同国家保护依法打击排他性竞争非排他性竞争性质不同双方存在根本的利害冲突不存在根本的利害冲突手段不同具有对立性、排他性双方既有竞争，又有合作结果不同有我无你，有你无我双赢或多赢阅读：3某地有一家百货公司。这家公司与众不同的是，在商场内设置了一个小小的咨询服务台，为顾客提供一种不寻常的服务。如果你在该公司没有买到自己的商品，就可以到这个服务台咨询，他会把你介绍到自己的竞争对手哪里去。这种让人奇怪的做法不仅赢得广大顾客的青睐，更重要的是向竞争者表示了友谊，进而改善了竞争环境，争取到了许多竞争者的支持。结果，该公司生意日渐兴隆。思考这段材料说明了什么？P5

4、7感悟：“感谢对手，感谢合作，感谢......”这句话对我们有哪些启示？结合学习和生活实际，谈谈竞争对我们自身发展所起的作用。（二）竞争利弊谈利：对个人：P58交流：在九年级（2）班面貌发生变化的过程中，竞争发挥了怎样的作用？在争创文明班级的活动中，我自己能做出的贡献有：对集体：P58阅读国内影碟机企业共同开发核心技术的事例对企业：弊端：（三）正确参与竞争伦敦时间7月31日，伦敦奥运会女子双打项目进入到了小组赛最后一轮的争夺。同处A组的于洋/王晓理组合对阵韩国组合郑景银/金荷娜，这场比赛的胜者将以小组第一的身份出线，在1/4决赛将对阵中国组合田卿/赵芸蕾，为了避开

5、中国选手，双方在比赛中出现了消极对待比赛的画面。而韩国组合河贞恩/金旼贞也同样为了避免战胜对手印尼组合波利/焦哈利后，对阵本国选手郑景银/金荷娜而在比赛出现了消极的态度。事后，世界羽联对外公布了处罚决定：四对涉及消极比赛的羽毛球选手被取消继续参加伦敦奥运会的资格。原因是她们在比赛中犯下了一些违背体育运动精神根本的错误。所有四对选手，为了在接下来的淘汰赛中获得理想中的签位，不惜故意输掉比赛。思考：以上材料对你有哪些启示？1、如何正确参与竞争？训练反馈1、（2011．泰州）校园生活中，竞争无处不在。下列行为属于正当竞争的是（）A.考试时略施小计，让同桌考试失败B.竞选

6、班长时，无中生有攻击他人C.篮球比赛时，故意撞伤对方主力D.长跑比赛时，扶起跌倒的对手2、小梅学习成绩一直名列前茅，许多同学暗暗将她当成竞争对手，而她总是耐心地为同学讲解练习题。有人说她这样做会被别人超过，但她认为“帮助别人也是提升自我”。这表明小梅（）A.根本不懂得竞争的残酷性B.没有竞争意识和能力C.能正确处理竞争与合作的关系D.成绩优秀，别人追不上她3、（校园镜头）3镜头一：临近毕业了。要选优秀学生干部，一些同学跃跃欲试，鲁杰也想参加竞选，可又怕同学们说风凉话，心里七上八下的......镜头二：临近考试了，学习非常紧张，鲁杰有一本极好的数学复习用书，同学们向

7、他借这本书。他很为难，怎么办呢？思考：鲁杰内心的犹豫说明了什么？请你帮助鲁杰作出正确的选择。3