正确对待和参与竞争.doc

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1、《正确对待和参与竞争》教案1、情感、态度和价值观目标：敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。2、能力目标：锻炼同学之间合作竞争的能力，促成学生把握在合作中竞争，在竞争中合作的技能。3、知识目标：①了解竞争的含义和类型。②认识竞争的利弊，进行全面地、辩证地分析。③掌握正确参与竞争的技巧和方法。④正确认识和处理竞争与合作的关系。教学重点1、理解“竞争是把双刃剑”，全面地分析竞争的利弊。2、正确对待和处理竞争与合作的关系。教学难点掌握正确参与竞争的技巧和方法，树立正确的竞争观念，初步形成敢于竞争、善于竞争的能力。教

2、学方法1、直观演示法：利用图片、表格等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2.活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法：针对特定的问题，组织学生进行集体或分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结合作精神。预习交流知识填空　　1.竞争，就是不同的个人或群体为了达到，按与对方展开的竞赛与较量。　　2.竞争（按性质划分）有竞争和竞争。正当竞争是在一定和约束下，按标准、为了目的而展开的竞争，是凭借自己

3、的去获胜的。不正当竞争，是为了达到目的，在竞争中违背和，通过手段去获胜的。　　竞争还可分为竞争和竞争。排他性竞争具有性、性，其结果是。非排他性竞争具有性，其结果往往会带来或。　　3.竞争归根到底是的竞争。竞争是对人的知识、技能和创造力的检验，其结果是。　　4.竞争只是，不是。　　5.合作与竞争（关系）是、的。【探究活动】　　一、直面竞争　　情境一：　　一只野狗在追一只小兔子，野狗使劲追，小兔子使劲跑，但最终野狗也没追上小兔子。　　小兔子回到家，对其母说：“今天有一只野狗追我。”　　母亲问：“追上了吗？”　　小兔子回答：“肯定没追上了，它怎么能追上我呢？那只

4、狗只是为了一顿饭在追我，而我却是为了一条命在跑啊。”　　在这个社会里，每个人每天都要面对着很多的竞争，承受着很多压力，想在竞争中生存，你就得有一种比别人更强烈的竞争意识和危机感，能够承受着更大压力。这样才可能有机会保命，才可能有机会出击……　　（1）列举一些社会生活中竞争的事例。你得出什么结论？　　（2）什么是竞争？　　（3）按性质划分，竞争可分哪两类？这两类有什么不同？　　（4）竞争还可分哪两类？这两类有什么不同？　　二、竞争利弊谈　　情景二：材料一：书P57刘翔的故事。　　材料二：书P58九（2）班学生的竞赛活动　　材料三：由于国家和中国联通、中国电信

5、的积极部署，10月1日零时，作为重组的最重要的一步，中国联通的CDMA服务将移交给中国电信。新的运营商加入，3G网络建设展开，随着竞争加剧，所有的消费者都将是受益者，更有利于电信业的发展，促进了电信业的创新。　　问：（1）材料一中刘翔的话告诉我们，竞争对个人有什么好处？　　（2）材料二中九（2）班学生的竞赛活动告诉我们，竞争对集体有什么好处？　　（3）电信竞争事迹告诉我们竞争对企业能带来什么好处？　　（4）竞争会带来哪些负面影响？　　三、正确参与竞争　　情境三：　　萌萌从小到大都在重点学校读书，什么时候都是班里的尖子生。现在，班里的竞争也越来越激烈。虽然萌

6、萌仍然排在前三名。但她心里明白，自己能够保持领先地位，并非天生聪明，而是因为比别人投入了更多的时间和精力。除了吃饭、睡觉，自己已经把所有的时间都花在学习上了。如果别的同学加把劲，前三名的位置早晚会保不住的。　　现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就害怕别人赶上自己。偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，已经好几次肖敏的小测验成绩超过了她。期末考试一天天临近了，萌萌越来越无法安心。怎样才能阻止肖敏超过自己？终于有一天，萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里……　　（1）给故事续写个结尾。　　（2）你认为萌萌应怎样正确参与竞争？（3）如何正确处理竞争与合作的关系？【课堂

7、检测】　　1.判断题：　　（1）竞争存在于现代生活的各个领域、各个方面。（）　　（2）合作型竞争的结果往往是双赢或多赢。（）　　（3）人是竞争的主体，各种竞争归根到底是人的竞争。结果是优胜劣汰。（）　　（4）竞争有利有弊，我们要正确对待。（）（5）竞争只是手段，不是目的。（）2、情景一：篮球场上，红队和蓝队拼得正酣，由于蓝队的配合优于红队，这样即使红队的个人实力要高于蓝队，但还是输球了。情景二：餐厅里，一些同学为早买上饭菜而挤油加塞，结果秩序大乱，饭菜倒得浑身都是。情景三：考场上，小林和小江联手作弊，被老师当场揭穿。结合上述情景，回答问题：（1）情景一中蓝

8、队赢球的原因是什么？（2）情景二中同学们竞争的最终结果怎样？为什么