中国学生发展核心素养.ppt

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1、中国学生发展核心素养郑州市第八十九中学学生发展核心素养主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学生发展核心素养总体框架中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。学生发展核心素养总体框架综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。学生发展核心素养总体框架（一）文化基础1.人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等

2、基本要点。2.科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。学生发展核心素养基本内容（二）自主发展3.学会学习。主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。4.健康生活。主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。学生发展核心素养基本内容（三）社会参与5.责任担当。主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括

3、社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。6.实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。学生发展核心素养基本内容人文底蕴1人文积淀审美情趣人文情怀一23主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。学生发展核心素养主要内容学生发展核心素养科学精神二批判质疑勇于探究理性思维主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。123信息意识学会学习三乐学善学勤于反思主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调

4、控等方面的综合表现。123学生发展核心素养珍爱生命主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。学生发展核心素养健康生活四健全人格自我管理123主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。责任担当1国家认同国际理解社会责任五23学生发展核心素养社会责任学生发展核心素养实践创新六问题解决技术运用劳动意识123主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。中国学生发展核心素养郑州市第八十九中学