学校校园文化改进方案.docx

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1、学校校园文化改进方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。我校传承历任校长办学理念与学校文化传统的基础上，重新整理了我校的近期或将来的学校文化的发展方向、办学理念与之相匹配的制度条例。一、办学理念与特色建设我校以“安全、和谐、幸福、优质、发展”为学校发展方向，以“育善”教育为办学理念，以“日行一善，善行一生”为校训；以“择善而从，与乐同在”为校风；以“融善于心，乐教善导”为教风；以“善思求新，活泼互助”为学风。构建

2、“德育为主，能力为重，知识为基础，素质为目标”的“善品”德育；构建具有本校特色的“善思”课堂教学模式，借助课堂夯实孩子人生的基础，规范学校的管理，提高教育的质量。学校把特色学校建设落到日常教学实处，充分利用早读、午读及每周五下午全校一节经典诵读课时间，让学生充分诵读国学经典，在经典的过程中，耳濡目染，浸润学生心灵，完善自我，终生获益。在“善”文化的引领下，全体师生传诵经典，与经典同行，在经典的浸润下，“寻善源---存善心----发善言----行善事---扬善举”。古语说：“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉，积善成德，圣心备焉。”日日心存善念、日日皆行

3、一善就能成为一个真正的好人。小善做的多了就会成为大善，只要坚持“日行一善，就一定能实现善行一生”的最高理想，也就成就了一个完美的人生，二、“善德贤师”师资队伍建设学校班子坚持以人为本、坚持依法治校，依法治教、民主管理的原则。我校行政班子作风民主，重视听取老师们的意见，注意发挥教大会和工会的作用。每学年定期召开教大会，虚心听取广大教职工的意见，审议学校的重大决策，制定学校的管理制度。学校领导班子还注重贯彻“以人为本”的管理理念，以培养“善德贤师”师资队伍为目标，认真做好教职工的思想工作，关心教职工的生活，通过定期组织教职工进行体育锻炼、每一个季度为生日的老师

4、举办简单的生日庆祝活动，密切联系了群众，调节了教职工的身心，调动了教师的工作积极性。学校重视历练一支“积极探索，勇于实践”的教师队伍，致力于课堂教学改革，积极开展课堂教学改革，提炼并形成学校的“善思”课堂教学模式。语文学科，“三疑”生动课堂教学模式（(寻疑——定疑——释疑)；数学学科：“1+6”生动课堂教学模式（自学、合作、展示、反馈）英语学科：1+6“生动”课堂教学模式，学校在2013年的5月通过了白云区的课堂教学改革评估，受到了评估组的肯定与好评。三、“善品”德育，促学生健康成长。学校重视德育工作，以“日行一善，善行一生”为校训，重视德育工作的开展，以

5、日常的校园生活为德育教育的点滴，做到时时处处皆德育，大处着眼，小处着手，实实在在工作，注重学生的良好习惯的养成，在“善品”德育的理念指引下，理出一套以“新科善币”为奖励评价体系，在2011年德育绩效工作评估中，我校获得白云区首批德育示范学校。学校重视与家庭、社区的沟通联系。成立的家长委员会与亲子运动会的在周边社区当中具有良好的社会影响。四、创建主题我校创建特色学校的主题为“经典浸润，传承文明，求实修为，奠基终生”。学校依托经典文化资源，理出“新科小学良好习惯体系”及评价体系，装扮校园文化，让经典的文化濡染学生心灵。五、创建目标在开展经典诵读、兴趣体验等基本

6、办学特色基础上，根据自身实际，加强校园文化建设，精心选择“经典诵读”文本的切入点，把开展“经典浸润，传承文明，求实修为，奠基终生”与学生德育教育有机整合，让我们的学生既有深厚的文化底蕴，又有文明的礼仪举止，两者相得益彰。1．通过构建书香校园，营造师生乐读书、善读书的良好氛围，用书香熏染学生的人生底色，引领教师的专业化和个性化发展。2．以经典诵读为载体，丰富校园文化生活，陶冶师生的情操，促进师生和谐发展，提升师生的生命质量。3．通过抓好学生求实修为的细节，培养他们实事求是，宽容诚实，追求实效，的待人态度和修日常行，成大作为的志向，为人生打好底色。六、创建原则

7、1．特色学校建设，应立足于加快学校内涵发展，充分利用学校自身资源优势，形成独特的办学风格，不断促进学校、教师、学生共同发展。2．特色学校建设，要着眼于坚持以学生为主体，激发学生的参与热情，促使学生实践能力、健康人格和个性特长得到培养和彰显，不断促进学生的和谐发展、个性发展。3．特色学校建设，要实事求是，立足本校，符合学校和本地实际，遵循教育和特色发展规律，挖掘自身发展潜力，不断积淀、丰富、张扬学校特色。4．特色学校建设，要面向全体，发动师生广泛参与，上下联动，部门协作，使全校形成浓厚的创建氛围。七、实施步骤第一步为基础建设准备阶段（2014年2月—2014

8、年3月）：重在规范办学的管理，为进一步发展奠定人力和物质基础。第二