一对相对性状的杂交实验.ppt

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1、§1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一章遗传因子的发现（Mendel,1822-1884）孟德尔:奥国人，天主教神父。1856-1864经过8年的豌豆杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。被誉为遗传学之父为何选豌豆为实验材料容易成功自花传粉闭花受粉自然状态下永远是纯种有许多易于区分的相对性状实验结果容易分析而且可靠人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、人工授粉4、再套袋豌豆具有多个易于区分的性状相对性状-----性状-----生物体的形态特征或生理特征一种生物的同一个性状的不同表现类型如：高茎与矮茎

2、、圆粒与皱粒下列各组生物性状中属于相对性状的是A、番茄的红果和圆果B、水稻的早熟和晚熟C、绵羊的长毛和狗的短毛D、家鸽的长腿与毛腿√豌豆有许多易于区分的相对性状相对性状性状耳垂的着生位置1、有耳垂2、无耳垂有无卷舌1、有卷舌2、无卷舌拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇指向指背面弯曲眼睑是否有皱褶1、单眼皮2、双眼皮♀♀♂♂正交反交正交反交（正交、反交相对而言）符号解释:PF1F2♀♂×子一代子二代（F1自交的后代）亲本母本父本杂交自交七对相对性状的遗传试验数据2.84:1277（矮）787（高）茎的高度F2的比

3、另一种性状一种性状性状2.82:1152（黄色）428（绿色）豆荚颜色2.95:1299（不饱满）882（饱满）豆荚的形状3.01:12001（绿色）6022（黄色）子叶的颜色3.15:1224（白色）705（灰色）种皮的颜色3.14:1207（茎顶）651（叶腋）花的位置2.96:11850（皱缩）5474（圆滑）种子的形状面对这些实验数据，你信服了吗？请总结该实验结果并尝试解释实验现象呢？实验方法:数学统计3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传

4、因子的一个4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。孟德尔对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子决定的。2、体细胞中遗传因子是成对存在的。显性遗传因子隐性遗传因子纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDddF1高茎豌豆：DdPDDdd×F1Dd配子Dd高高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解F1DdDdF2Dd配子dDDdDDDddd高高高矮3:1×F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。F2性状表现类型及其比例为_______________________，遗传因子组成及其比例为________________

5、_____________。3∶11∶2∶1高茎∶矮茎=DD∶Dd∶dd=孟德尔对分离现象解释的验证让F1与___________杂交-----测交隐性纯合子假说—演绎法科学实验发现事实大胆猜测做出假设演绎推理实验检验分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代成对存在融合分离分离配子分离定律选择豌豆作为实验材料杂交实验理论解释（假说）测交验证分

6、离定律内容自花传粉、闭花受粉具有多个易于区分的性状F2性状表现类型及其比例为F2遗传因子组成及其比例高茎∶矮茎=3∶1DD∶Dd∶dd=1∶2∶1子代性状表现类型及其比例为子代遗传因子组成及其比例高茎∶矮茎=1∶1Dd∶dd=1∶1杂交、自交、测交等在育种方面的应用：杂交：一般是用不同基因型的纯合子各自进行交配，目的是获得杂合的个体。自交：目的是为了获得纯合的个体。测交：用于鉴定某一显性个体的基因型。正交或反交：一般是在杂交实验中，鉴定父本、母本对实验结果的影响。AaAaAaaAAaAAAaaa×亲代配子子代由

7、隐性遗传因子决定的性状遗传图谱课本练习1、下列各对性状中，属于相对性状的是A.狗的长毛和卷毛B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交Ａ.ＤＤ×Ｄｄ　　　　Ｂ.ＤＤ×ｄｄＣ.Ｄｄ×Ｄｄ　　　　Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ课堂巩固３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是Ａ.ＡＡ×Ａａ　Ｂ.ＡＡ×ａａＣ.Ａａ×Ａａ　Ｄ.Ａａ×ａａ４、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体数的Ａ

8、.２５％　　　Ｂ.５０％Ｃ.７５％　　　Ｄ.１００％5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是Ａ.0％　Ｂ.25％Ｃ.50％　　Ｄ.75％6、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正确的A.两个亲本都有显性遗传因子B.两个亲本都有隐性遗传因子C.一个亲本只有显性遗传因子D.前三项推