语文北师大版六年级下册《当代神农氏 》课件.ppt

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1、当代神农氏河南省灵宝市尹庄镇中心小学柴娟丽学习目标1、读——有感情的朗读课文。2、悟——理解课文内容，感受科学家们不畏困难，献身科学事业的伟大精神。3、学——学习通过重点词句理解人物品德和作者思想感情的阅读方法。2了解人物浏览课文，检索重要信息：1、袁隆平被誉为：——————2、袁隆平的贡献：——————3袁隆平看到，在公共食堂的灶台上，堆堆野菜，大锅清汤，岌岌可危的村民住房里，躺着一个个因饥饿患水肿病的大人和孩子……4背景资料1959年，由于在制定国家农业生产计划时出现了重大失误，当年全中国的粮食播种面积减少了13%；再加上自然灾害的侵袭，导致粮食亩产量深受影响；1960、

2、1961年，尽管粮食播种面积有所增加，但由于自然灾害加剧，粮食总产量减少了530亿斤，供应严重不足，除了数量有限的大米、面粉，人们吃得更多的是高粱、红薯干、糠、树根、野菜、榆树叶…全国出现大面积的饥荒。据记载，1959年—1960年，中国人口净减少1000万人……5粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心忡忡，心急如焚。感受人物情怀6他决计要像传说中的神农氏那样，制造一根神鞭，驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。7他决计要像传说中的神农氏那样，制造一根神鞭，驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。读一读，看看有什么不同？他决计解决中国人民的吃饭问题。

3、8他决计要像传说中的神农氏那样，制造一根神鞭，驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。9金钥匙抓住重点句段→体会科学精神→朗读表达情感10默读课文二、三、四部分，思考：袁隆平在研究过程中遇到哪些困难，面对困难他是如何做的，体会他的科学精神。（提示：划相关语句，做简要批注）阅读提示11然而，水稻杂交是一项前无古人的世界性大课题，难度非常大。外国许多有过这种设想的研究人员经过努力都放弃或中断了研究。不少西方学者断言：“搞杂交水稻是对遗传学的无知。”难难难12神农氏的子孙袁隆平，偏偏要啃这块“硬骨头”。13他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人

4、的阳光晒黑了他的皮肤；小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透过稻叶，滴进水中。他找啊，找啊！第一天，没找到。第二天，没找到。第三天，还是没找到。十多天过去了，雄性不育植株无影无踪。连续十几天烈日的烤晒，袁隆平的皮肤更黑了。一天又一天，一年又一年，六年过去了。袁隆平跑遍了半个中国。14他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤。他找啊，找啊！小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛。他找啊，找啊！汗水如注，一行行、一滴滴地透过稻叶，滴进水中。他还是找啊，找啊！第一天，没找到。第二

5、天，没找到。第三天，还是没找到。十多天过去了，雄性不育植株无影无踪。连续十几天烈日的烤晒，袁隆平的皮肤更黑了。一天又一天，一年又一年，六年过去了。袁隆平跑遍了半个中国。15他决计要像传说中的神农氏那样，制造一根神鞭，驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。坚定信念16那是一个阴沉沉的黄昏，所有搞实验的坛坛钵钵都被砸烂。稻苗与湿泥、污水搅拌成一团。面对这种惨状，他痛哭流涕：完了完了，彻底完了……17夜色下，袁隆平捧着劫后余生的四钵稻苗又悲又喜，像慈母似的抚摸着。18从那以后，不论是晨曦初露，还是日落黄昏；不论是骄阳似火，还是阴雨霏霏，袁隆平都时刻守护在实验田边，精心培育。19写法探究课文

6、在写法上有什么特点？20袁隆平先生培育杂交水稻的成功，是世界的一大奇迹。他的成就给人类带来了福音。袁隆平先生是世界杂交水稻的创始人，是世界杂交水稻之父。高度评价21我的视角学了这篇课文，你一定有许多话想说，完成“我的视角”，可以针对课文内容来写，也可以针对课文的写法，还可以针对文中的人物来写。22