语文人教版八年级上册初中语文系统复习说明文.ppt

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1、说明文阅读复习天津市静海区沿庄镇中学乔冬梅掌握文体知识把握说明对象及其特征;理清说明顺序;辨别说明方法,分析其作用;体会说明语言的准确性。说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。一、什么是说明文？《大自然的语言》、《奇妙的克隆》、《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》《苏州园林》、《中国石拱桥》、《故宫博物院》、《桥之美》分类介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等；解释事物的含义、原理、关系、演变等。（事物说明文）（事理说明文）一。明确说明对象被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。什么是说明对象?例如：《苏州园林》是事物说明文

2、，说明对象是：苏州园林。一般说来，说明的对象是文中所要具体介绍的事物或要解释的事理。例如：《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，《花儿为什么这样红》却说明的是花为什么会有那么多的颜色及花为什么会变色的原因等。二、明确说明对象方法二。抓住事物特征所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点。有的事物的特征显露在外面如形态、方位等：有的特征在内部，如性质、功能等。如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。二

3、、明确说明特征练一练《中国的石拱桥》《苏州园林》明确下列说明文说明对象的基本特征：形式优美，结构坚固，历史悠久一幅完美的图画三。归纳说明方法说明方法：举例子：就是用具体的实例来说明。分类别：按事物的特征分为若干类，分别进行说明。列数字：就是运用数字从数量方面来说明事物的特征。作比较：将两种或两种以上的事物加以比较，帮助人们认识事物，区别事物。画图表：通过用图、列表的方法来说明下定义；采用言简意明、周密无懈的语言，概括事物的本质特征的来说明。打比方：用比喻来说明事物的特征。摹状貌就是通过具体的描写揭示事物的特征.如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有

4、的交头接耳,有的像倾听水声,千状万态,惟妙惟肖”.这样的说明显得十分生动、活泼.下面这段文字运用了哪些说明方法？赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。……唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。列数字作引用打比方分类别下面这段文字运用了哪些说明方法？赵州桥非常雄

5、伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。……唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。列数字作引用打比方分类别方法：注意语言标志★举例子：例如、比如、据说……★列数字：数词(与年代区别)★分类别：一类（种）……一类（种）……★作比较：也、相对于、较……★下定义：是、叫……（判断

6、句）★打比方:像、如、仿佛……★列图表：表格、插图……四。说明方法与作用体现关键词举例子：具体真切（具体形象）列数字：科学准确具体分类别：条理清晰打比方：形象生动（通俗形象）作比较：突出强调下定义：科学准确简明列图表：直观形象归纳答题方法说明事物特征归纳说明方法回答模式：“这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚）的说明了（说明对象）的特点。”阅读指导作用分析：运用下定义的说明方法，用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆五。理清说明顺序五、说明顺序1．

7、时间顺序：按事物发展的时间先后顺序写。历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚顺序、程序顺序2．空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。表方位的词3．逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。①从现象到本质；②从原因到结果；③从整体到部分；④从概括到具体；⑤从主要到次要等判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。（二）早在300

8、0多年前，我国就有了文字