初中语文系统复习说明文练习及答案

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1、苏州园林（叶圣陶）沿庄镇中学乔冬梅第一部分基础知识1．分析下列句子中的加粗词语，体会说明文语言的准确性。（1）至于池沼，大多引用活水。（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。2．指出下列句子中的说明方法。（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（）（2）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（）（3）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（）（4）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。（）第二部分、阅读理解（一）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者

2、是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有________，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不________。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1、分别为文

3、中的两个空白处填上原有的词。生平多阅历，胸中有（）假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不（）2、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是（）A．假山的堆叠，是技术也是艺术。B．假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。C．假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。D．假山的堆叠，既是艺术，更是技术。3、文中在说明池沼的特点时，有“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是：（还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草）4、这段文字说明的中心内容是（）A．苏州园林里都有假山和池沼。B．

4、苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。C．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。24D．苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。　　　　（二）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到"如在画图中"的美感，

5、而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着"如在画图中"的。　　1.《苏州园林》作者（），名（），著名的（）家、（）家。我们曾学过他的一篇童话《  》。　　2.本文说明对象的特征是（）3.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。      (     )　　b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。(  )　　c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。    ()244."一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。"中"败笔"改为"地方"可否？

6、为什么？（三）①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。　　1这段文字的中心句是第（①）句。　　2对这段文字层次划分正确的是（）。A①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥B①ㄧ②③④‖⑤⑥C①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥D①ㄧ②③‖④⑤⑥3这段文字的说明顺序是（）。A从整体到部分B从

7、主要到次要C从概括到具体D从原因到结果　（四）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。　　1这段文字的说明对象是（）A

8、设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。B苏州园林的共同特点。C设计者和匠师们的一