语文苏教版八年级下册《孔乙己》课件01.ppt

《语文苏教版八年级下册《孔乙己》课件01.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、颓唐（tuí）附和（hè）分辩(biàn）阔绰（chuò）羼水（chàn）间或（jiàn）绽开（zhàn）舀水（yǎo）不屑置辩(xiè）咸亨酒店(hēng）【课堂训练01】朗读词语：八年级语文（下）第四单元小说之林译书尚未成，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。这挽联哀悼的是谁呢？鲁迅先生一生共写了33篇小说，分别收入小说集《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》。鲁迅(1881一1936)，原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人。文学家、思想家和革命家，中国现代文学的

2、奠基人。我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名。中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文集若干。[课文概览]小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》【课文：《社戏》《孔乙己》《故乡》】散文集：《朝花夕拾》【课文：《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》】散文诗集：《野草》【课文：《雪》】杂文集：《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》等鲁迅先生自己说，在这些小说中，他最喜欢的就是《孔乙己》。巴金先生也说，《孔乙己

3、》写得多么好呀！日本一位作家也说，孔乙己是最完美的艺术典型。【导入课文】凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害，又遭到冷酷现实抛弃的苦人儿形象。悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。鲁迅先生是怎样精心塑造孔乙己这个悲剧形象的呢？作者：鲁迅体裁：小说孔乙己【整体把握】（一）概述：小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。人物、故事情节和环境是小说的三要素。（二）听录音，思考、讨论问题：【请你思考】1、小说中的人物有哪些？2、

4、人物活动的环境是什么？3、小说的情节是怎样的？【请你欣赏】《孔乙己》音频.f4v孔乙己酒客孩子们我掌柜丁举人【请你讨论：人物】【请你讨论：环境】清朝鲁镇咸亨酒店【序幕】【开端、发展】【高潮】【结局】【请你讨论：情节】介绍孔乙己活动的社会环境。写孔乙己的肖像、性格和社会地位。(断腿前的孔乙己)写孔乙己的不幸遭遇。(断腿后的孔乙己)交代孔乙己的悲惨结局。本文写于1918年冬，收入小说集《呐喊》。《孔乙己》这篇小说是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话文小说，是又一篇反对封建制度和封建科举制度的战斗檄文。

5、（三）小结：这篇小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；也真实地表现了当时一般群众的冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，使读者从一个侧面认识封建社会的黑暗与腐朽。（一）问题讨论：1、故事发生的时间是清末，地点是鲁镇的咸亨酒店。作者起笔写鲁镇酒店的格局，介绍酒店里两种类型的顾客。请问：这两种类型的顾客各有什么特点？这与写孔乙己有什么关系呢？一种是“短衣帮”，他们喝酒的方式是“靠柜外站着，热热的喝”了休息；另一种是“穿长衫的”，他们在“隔壁

6、的房子里”，“慢慢地坐了喝”。【学习第一部分】作者用对比手法写短衣帮和长衫主顾：短：外、站长：里、坐这样通过鲜明的对照，揭示了贫富悬殊、阶级对立的社会现实，也为特殊身份（着装的不伦不类）的孔乙己出场埋下伏笔。（1）可以使故事显得真实亲切；（2）使情节集中，内容简要；（3）增加悲凉的意味。连一个十二岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠。2、“我”是咸亨酒店的小伙计，由于职务的关系，“我”是孔乙己悲剧的见证人，作者通过“我”的所见所闻来描写孔乙己。请问：这样写有什么好处？咸亨酒店是半殖

7、民地半封建社会的缩影，各色人物在这里汇聚，各种矛盾在这儿暴露。把人物的活动场所安排在咸亨酒店，有利于刻画人物性格，表现小说的主题。酒店里等级森严，酒客和掌柜的势利冷漠的环境正是孔乙己所处的环境，这就揭示了孔乙己悲剧的必然性。（二）小结：【课堂过渡】掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。【内容上】这里渲染了一种冷漠的气氛，这“笑”带着冷酷的意味。【结构上】这样既造成悬念，又笼住全文。“笑”有多种：微笑、讥笑、嘲笑、哄笑、奸笑、窃笑、哈哈大笑、莞

8、尔一笑……课文中有小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮的笑，小孩子的笑。课文写到的笑，各有什么含义？以乐境写哀，更令人悲哀。用哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？——我们下一节课再学习。颓唐（tuí）附和（hè）分辩(biàn）阔绰（chuò）羼水（chàn）间或（jiàn）绽开（zhàn）舀水（yǎo）不屑置辩(xiè）咸亨酒店(hēng）【课堂训练01】朗读词语：不屑置辩：颓唐：分辩：缠夹不清：附和：之乎者也：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低