语文人教版八年级上册《桃花源记》第二课时课件.ppt

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1、桃花源记第二课时-----陶渊明学习目标一、归纳古汉语知识点二、分析文章内容重点、掌握古汉语知识点和文章结构内容难点、理解文章结构和思想古汉语知识点归类(一)、通假字(二)古今异义便要还家(要，通“邀”，邀请)古义:交错相通；今义:往来通达，或各种运输的总称。古：指妻子和儿女；古：与世隔绝的地方今：专指男子的配偶。今：毫无出路的境地1、阡陌交通2、率妻子邑人来此绝境妻子绝境7．诣太守，说如此。古：色彩鲜艳美丽；今：味道好，香浓古：“看到”，今：用为助词古：不值得；今：不满不充分缺点古：像这样；今：这样4．芳草鲜美，落英缤

2、纷。5．林尽水源，便得一山6．不足为外人道也。3、乃不知有汉，无论魏晋古义：此处为“不用说”“更不用说”之意；今义，是表条件关系的关联词（无论/不管…都）(三)一词多义①便舍船(放弃、舍弃，动词)②屋舍俨然(房屋，名词)①处处志之(作标记，用作动词)②寻向所志(标记、记号，名词）舍志①寻向所志(寻找，动词)②未果，寻病终(不久，副词)①欲穷其林（这、那）②得其船（他，代渔人）①乃大惊（就，于是）②乃不知有汉（竟，竟然）寻其乃①武陵人捕鱼为业（作为）②不足为外人道也（对，向）③此人一一为具言所闻（给）为(四)文言句式一1．

3、判断句南阳刘子骥，高尚士也2．省略句①山有小口，仿佛若有光(应为“小口仿佛若有光”，承前而省略主语)(“也”表示判断)(句前省略主语“渔人”)介词省略句式。即“林尽于水源”③林尽水源②便舍船，从口入③初极狭，才通人④问所从来⑤便要还家（句前省略主语“山洞”）（应为“问之所从来”，省略宾语）（应为“便要之还家”，省略宾语）分析文章的内容一、分析文章的结构二、找出文章中描写桃花源景色的句子？一、文章的结构第一部分1段发现桃花源。第二部分2段进入桃花源。第三部分3段访问桃花源。第四部分4-5段离开后再寻桃花源。思考题：分析完文

4、章结构了，同学们尝试想一想为什么寻不到桃花源？幽美二、找出文章中描写桃花源景色的句子？1、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。祥和好客好客、好奇三、文章描写桃花源村民生活的句子有哪些？各表现了村民什么性格特点？1、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。2、便要还家，设酒杀鸡作食。3、村中闻有此人，咸来问讯。好客对外界生活不满5此中人语云：“不足为外人道也。”4、余人各复延至其家，

5、皆出酒食。当堂练习《桃花源记》的研讨与练习第三、四题