人教版部编七年级上册动物笑谈课件.ppt

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1、能吃猫的老鼠皇帝在非洲的乌干达，有一种老鼠能吃猫。这种老鼠同普通家鼠差不多，只是嘴巴上多一层硬壳，长得非常坚硬。这种老鼠能散发出一阵阵浓烈的臭味，猫闻到后就浑身瘫软、发抖，动弹不得。这时，老鼠就跳过去，用锐利的牙齿咬断猫的喉管，把血吸尽，然后再把猫拖到隐蔽的地方，慢慢吃掉。给同伴进行花葬的文鸟亚马逊河流域的一种文鸟，当同伴不幸死亡，其它同类就会叼来五颜六色的花瓣、绿叶撒在同伴的尸体上，为其“花葬”，且一只只低垂脑袋，以表示对死者的悼念。冬眠吃屎的獾獾的冬眠十分有趣，冬眠时把嘴对着肛门，拉了吃，吃了拉，自然循环，维持生命。动物康拉德·劳伦兹笑谈作者简介康拉德·劳伦兹（1903

2、—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。他最令人称道的是他在动物行为方面的通俗写作，最著名的作品是《所罗门王的指环》，书名源于一个传说，“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王带着它，能听懂鸟兽鱼虫的语言。学习目标3、感受作者对生命的尊重，对动物的挚爱，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。1、进一步练习默读，了解课文内容，把握文章中心；2、品味本文生动幽默的语言风格；基础擂台-我会读敛凫哺乳羞怯匍匐禁锢蹒跚嗔怪麝香鸭怪诞不经神采奕奕liǎnfúbǔqièpúfúgùpánshānchēnshèdànyìyì基础擂台-我会写páns

3、hānɡuàidànbùjīngxiūqièpúfúyuánwěijìngùdàxiāngjìngtíngshéncǎiyìyì羞怯匍匐原委禁锢大相径庭神采奕奕蹒跚怪诞不经形容精神饱满，容光焕发。离奇古怪，不合常理。彼此相差很远。腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。基础擂台-我会用神采奕奕怪诞不经大相径庭蹒跚读书是灵魂的壮游，随时可发现名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。——法郎士动物笑谈自读导航—-发现题目的意义读标题，我发现文章的文眼是哪一个字？读标题，猜想文章的主要内容？默读课文理清思路自读导航——发现关键语句的作用默读能力测试默读要求：1、速度(每分钟不少于500

4、字，本文约2300字，6分钟内读完）2、划出与“笑谈”相关的语句，核心词：时间、准确、全面1、题目对文章的中心内容表达完整吗？你认为文中的哪一句话更能概括文章的内容？在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。2、课文写了“我”和动物哪些“笑谈”？①模仿母鸭行为和叫声③大鹦鹉咬掉老教授的扣子④大鹦鹉把毛线缠在树上我②为了唤回大鹦鹉，模仿它鸣叫3、跳读课文，划出文中我对待动物的语句；划出我如何研究动物的语句，从这些语句中归纳文章的中心。要和动物和谐共处，善待生命、尊重生命；从事科学研究要严谨求实，要专注忘我。作者是怎样把小水鸭和鹦鹉

5、“可可”写得如此可爱的呢？文中有许多吸引人的描写，你最喜欢哪一处？请先有感情地朗读出来，并进行点评。自读导航——发现语言之美教师示例：（点评角度：修辞手法）它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。赏析：该句运用了比喻的修辞，作者把“可可”比作一个“纸风筝拖着一条极长的尾巴”，写出了它飞行时动作的轻盈敏捷。预设一（点评角度：人物描写）因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声……赏析：富有特征的外貌描写，使用一系列的动词，生动形象地勾勒了

6、一个为了科学研究而滑稽可笑的科学家形象。预设二（点评角度：修辞手法）13段第1至6行赏析：一连串的设问写出了当自己发现“可可”时该不该在公众场合叫回它的纠结，把唤回“可可”的声音比作“杀猪时猪的嚎声”，生动形象地写出自己叫唤“可可”时的难堪情景。预设三（点评角度：修辞、词语运用）做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。……这真是值得大哭特哭的理由呢！。赏析：该句运用了拟人的修辞，作者把小凫的颈子比作一个“小孩子的脸”，赋予小凫人的情态，写出了小凫的变脸之快，对母鸭子的依恋之深。还用了拟声词，

7、写出了自己模仿母鸭叫声的形象以及辛苦。最后一句是自我调侃，表达了作者对动物们的尊重。读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗发现一种读书方法——摘录法时间：2016年11月17日书名及作者：《动物笑谈》康拉德﹒劳伦兹精彩语段1：我的评点：精彩语段2：我的感悟：精彩语段3：我的创作：拓展延伸——发现我的幽默细胞模仿示例，任选以下三种动物中的一种，来一句动物笑谈。老鼠：成天为了点吃喝担惊受怕，能不老吗？刺猬：真想感觉一下与别人拥抱的滋味。苍蝇鱼蜈蚣苍蝇：我和蜜蜂最大的区别在于口味不同。鱼：打死我也不会去网吧。蜈蚣：