教案--传递我们的心声.doc

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1、美术课教案七年级上第三单元传递我们的心声（设计·应用）美术字的设计（一）韩西庆课标分析：《字体设计》选自义务教育课程标准试验教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计·应用”中的一个主题活动，本单元以美术字设计、版面设计为主要内容。美术字应用广泛，实用价值较高，是本单元的一个教学重点。学情分析：初一年级学生具备一定的观察力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。有一定的学生接触过美术字，同学们在生活之中也见到过不少的美术字，但是对于汉字的结构特点不是太了解，

2、且存在书写习惯上的误区。教学目标：知识目标：1、能够掌握字体设计的知识，汉字的结构，笔画与书写方法，了解黑体、宋体、仿宋体等基本美术字体的笔形特征和写法。2、能够了解变体美术字的创意写法。3、简单了解一点学习壁板报版面设计的基本知识，了解版面设计的一般方法。技能目标：通过欣赏对比，能够分析不同美术字体的特点和区别，掌握几种美术字的结构特征、笔画特点和书写方法。情感目标：通过对美术字的学习，感受汉字的结构美和笔画美，提高对汉字的审美能力。教学难点：美术字的结构，美术字的创意写法教学重点：基本美术字

3、体的笔形特征和写法。教学方法：启发式、任务式、讲授式教学课时安排：第一课时（共三课时）教学对象：初中一年级学生教具准备：教材、范画、教案、教材、教学课件，直尺、图钉学具准备：教材、铅笔钢笔、8开纸一张、直尺圆规教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图(1)检查学生的学习用品北京市育英学校航天校区美术书法：韩西庆美术课教案七年级上一、组织教学：二、导入三、讲授新课(2)讲述上一课的作业情况背景音乐《中国娃》看一些海报宣传图例(1)切入课题:同学们从小学一年级一直到初中一年级。对于汉字，可以说已经

4、掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。但这些黑板报的标题，却不尽如人意。这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。课题：美术字的设计1、什么叫做美术字：美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。汉字的间

5、架结构A、匀称大小统一B、结构严谨、比例得当C、上紧下松，上小下大学生准备学具学生认真倾听可以跟唱学生认知思考并讨论引出课题宋体－－横竖比例1：4黑体－－虽然粗细一样，但是却不是方头方脑，在起笔和收笔处边缘都带有一点向外扩大．流行字体：POP海报体－－简单的说，是黑体的变形体，但是很轻松，没黑体那么严肃．用途：以《中国娃》引出最爱是的中国字，方方正正做人也象它。加强学生的民族情感引出课题说明美术字是我们生活之中不可缺少的一部分北京市育英学校航天校区美术书法：韩西庆美术课教案七年级上D、有争有让，

6、适当穿插2、美术字体特点(出示不同字体的范画）（1）老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。永老宋体（2）仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹永仿宋体（3）黑体:笔划方头方尾，醒目有力。永黑体3、美术字写法（1）打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。（2）布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右

7、结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如宋体，黑体多用于正式场合．例如：某某某代表大会．等等．学生总结教师归纳汉字（方块字）的大体比例（如“上紧下松，左紧右松”）及各字体的比例（又如仿宋体有“点如瓜子，撇如刀”学生积极参与游戏：练眼力。（在众多字体的范字中找出哪些是宋体字、黑体字等）。学生动手找一找：在身边的图书上找出哪些地方用到了黑体、宋体字等。增加学生的参与性和趣味性与身边的现实生活相结合，增强体验布局时应根据每个字

8、的组合结构，划分各部分的比例。北京市育英学校航天校区美术书法：韩西庆美术课教案七年级上“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。4．说明：(1)美术字与书法的区别:书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一。(2)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插，灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。(3)由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸，教师演示（“国”、“人”两字），一、两字都写满格，二