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1、方各庄镇三甲庄完全小学教案设计课题Unit1Myclassroom课型新授第1课时教学目的要求知识能力学习What’sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light。过程方法主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。情感价值观学生学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。教学重点难点1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆。2.在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。教具准备1.教材相配套的教学课件［Uni
2、t1Let’slearn/A］2.单词卡教学教法集体教学24教学过程一一.Warm-up 1.T：Goodmorning，boysandgirls.Welcomebacktoschool. Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.2.(出示课件4)问：“What’sinthepicture?”让学生进行回答。教读单词:Picture3.复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。4.引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sinyourbag,A?
3、What’sinthepencil-case,B? 5．(出示课件5)在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…二、呈现新课（Presentation）1.(出示课件6)说：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?2.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教
4、读classroom4.利用课件和单词卡教读单词classroom,window,door,picture,board,light等。5.让学生看着课件的画面回答：What’sintheclassroom?（如果学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。——课件10）6.出示单词卡，让学生进行认读。（把单词卡贴到黑板上）7.学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。（使用课件）8.教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇
5、量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?9.教师指着教室中的相关事物问学生：What’sthis?让学生回答。10.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。11.做“找朋友”的游戏。（课件11）。12.让学生做pairwork:24根据教室中的实际情况，自编对话13.学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。14.教师和学生用英语进行交流，导入Let’sdo的学习。Icandomanythingsintheclassroom.:O
6、penthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。15.学习Let’sdo三、扩展性活动（Add-activities）Listen,drawandsay1.教师发给每个学生一张图画纸。2.教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容：Thisismyclassroom.What’sintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threew
7、indows,sixlights,manydesksandchairs.3.请学生说出自己所画的内容，核对答案。4.两人一组，看图做问答。四、作业 1.读课文2次。 2.抄写单词一个两行。（尽量指导学生在课堂中完成。） 3.背诵、默写第四页的单词。五、课后小结24作业内容学生练习活动手册内容。板书设计Unit1MyclassroomWhat’sintheclassroom?课时反思24课题Unit1Hello课型新授第2课时教学目的要求知识能力学习句子Wehaveanewclassroom.
