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时间：2020-03-04
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1、第五单元：圆圆的面积的应用张家口市宣化区贾家营学区 白文华看看美不美？看看美不美？你知道这些吗？1、圆的大小和什么有关系？2、怎样把圆化成我们已学过的图形求面积？3、圆的面积与什么有关系？我会变原来是这样圆的面积：面积计算公式的推导：长方形的面积=长×宽圆的面积=×=探究新知，解决问题说说这两种设计有什么联系和区别？探究新知，解决问题外方内圆外圆内方你能利用工具组合出这两个图形吗？探究新知，解决问题怎样计算正方形和圆之间部分的面积？两个圆的半径都是1m。探究新知，解决问题正方形的边长=圆的直径2×2=4（㎡）3.14×1²=3.14（㎡）4-3.14=0.86（
2、㎡）探究新知，解决问题右图中正方形的边长是多少？可以把正方形看成两个三角形。3.14-2=1.14（㎡）回顾反思，理解算法如果两个圆的半径都是r，结果又是怎样的？课堂练习，强化认识1.有一块长20米，宽15米的长方形草坪，在它的中间安装了一个射程为5米的自动旋转喷灌装置，它不能喷灌到的草坪面积是多少？2.一件古代铜钱的模型（如图），已知外圆的直径是20cm，中间正方形的边长为6cm。这个模型的面积是多少？求不能喷灌到的草坪面积，就是求什么？可以怎样验证结果是否正确？全课总结，畅谈收获谁来说一说：这节课你有什么收获？
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