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时间：2020-03-04
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1、圆柱的认识坳上学校邹三喜茶叶茶叶茶叶茶叶茶叶茶叶茶叶茶叶茶叶茶叶茶叶茶叶茶叶茶叶茶叶茶叶茶叶①请你把在研究过程中发现的你认为有价值的圆柱特征记录下来。②用一种有说服力的方法验证你发现的特征。③小组汇报时，要表示清楚、全面。五人小组合作探究：①圆柱的上、下两个面是什么图形？它们的大小有什么关系？②用手摸一摸圆柱的侧面，你发现什么？③圆柱有几条高？用直尺量一量圆柱的高,你发现什么？温馨提示底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面侧面底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO圆柱的高有无数
2、条，高的长度都相等。在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？厚深长为这个易拉罐设计一个包装纸。为了不浪费纸张，要量出哪些数据呢？五人小组合作交流:①圆柱的侧面沿着高展开后是什么图形？②展开后的图形的各部分与圆柱的哪部份有关系？有什么关系？温馨提示圆柱的侧面沿高展开是什么图形?化曲为直：曲面平面底面底面侧面把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开，得到一个_______。长方形底面底面侧面底面底面侧面底面底面侧面底面底面侧面底面底面侧面底面底面侧面底面底面侧面底面底面侧面底面底面侧面底面底面侧面底面的周长底面高底面侧面长方形的长=长方形的宽=圆柱的底面周长圆柱的高√×√××1.指出下列图形哪些
3、是圆柱？()()()()()当堂检测20厘米15厘米2.你能把这张纸做成什么样的圆柱？请同学们说说这节课你收获的什么？
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