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1、钓台办有效教学教案课 题Lesson1MayIusethetelephone?主备人教学目标1）学会使用MayIuse…?句型向别人借东西。2）学会使用礼貌用语，向别人表示感谢的句型Thankyou。以及表示“不客气”的句型。3）培养学生礼貌的行为习惯，并且能学会尊重老人，尊敬老师。重点会说会用表示打电话的常用语：MayIuseyourtelephone?Whowillyouringup?Iwantto…1.会说会用会写这些单词may,use,wantto,card,IPcard，birthday.2.理解并且会用情态动词may.3.会说并且会用常
2、见单词certainly,really,must,forget.难点1.会说会用会写这些单词may,use,wantto,card,IPcard，birthday.2.理解并且会用情态动词may.3.会说并且会用常见单词certainly,really,must,forget.Goodmorning！的灵活应用，课堂用语的理解与反应。教学方法示范法等教具学具实物、图片、录音机atelephone，anIDcard，useatelephone等图片。学生准备贺卡有效课时三课时课 时第一课时教学过程教学环节教学活动个案补充有效导课1.组织课堂教师利用手偶
3、来进行对话。A：LiDong,what’sthematterwithyou?Whatareyoulookingfor?B:Ican’tfindmycolorpencils.SoIcan’tdomyArthomework.A:YoucanborrowonefromLiShan.B:That’sagoodidea.MayIuseyourcolorpencils? C:Hereyouare.B:Thankyou.C:Wow!Whatabeautifulpicture!MayItakealookatyourpicture?B:Ofcourse.Hereyou
4、are.C:Thankyou.有效学习3.开始上课（1）教师用手势做出打电话的动作，引导学生去猜Whatisshedoing?Sheisusingamobilephone.教师向同学们讲解打电话有好几种表达法：giveaphonegiveacallringupMayIgiveyouaphonecall?MayIringyouup?Certainly,youcanuseit.（2）教师用手势做出打电话的动作，引导学生去猜Whatisshedoing?Sheisusingamobilephone.教师向同学们讲解打电话有好几种表达法：giveap
5、honegiveacallringupMayIgiveyouaphonecall?MayIringyouup?Certainly,youcanuseit.（3）教师还可以让学生向自己借东西，可以并且以Certainly.或Sorry,pleasedon’t.来作答，让学生明白这个句型有两种答法。肯定的Certainly.否定的，Sorry,pleasedon’t.出示不同的实物：MayIuseyourSciencebook?Certainly.MayIuseyourmobilephone?Sorry,pleasedon’t.It’spower
6、off.有效检测.练习巩固（1）操练MayI…?的句型，教师给学生设定不同的场景，让学生根据场景来操练此句型。A：一个下雨天，想要借用别人的雨伞。A：Excuseme,mayIborrowyourumbrella?B:Yes,please.B:在教室里，想要借用别人的语文书。A：Excuseme.MayIuseyourChinesebook?Iforgotmineathome.B: Sorry,pleasedon’t.Ihadlentittomyfriend.C:想要借用别人的手表。A：Excuseme.MayIuseyourwatch?B:Cert
7、ainly.Youcanuseit.有效小结英语中有委婉语气的概念，但我们想要向别人借东西时，要有事要有求与别人时，就应该用特定的委婉语气来表达。在英语中最常见的就是MayI…?的表达法。有效作业在规定的时间里，学生进行句子接龙游戏，学生A问学生B借东西，学生B向学生C借用东西，用MayIuse…?的句型来完成游戏。哪个组最先完成，用最少的时间，哪个组就是赢家，教师给予一定的奖励。2）播放Listenandread的录音，听并跟读。3）播放Learntosay部分的录音，学生听并且跟读，在巩固单词读音的同时，也复习了意思。板书设计教学反思钓台办有效教
8、学教案课 题Lesson1MayIusethetelephone?主备人教学目标1）学会使用MayIuse
