PROTEL_2004_项目实训全--教案.doc

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1、课时教案职高VocationalSchooL《PROTEL2004项目实训》教案72课时教案职高VocationalSchooL教师姓名XX所任年(班)级科目Protel2004项目实训所授班级学生基础及能力情况分析:该门课程所授班级为机电班和机维班,该部分学生已经在高一学习了电工基础的知识,基本上会看原理图,但掌握的还不够,具体表现在会看,看不会拆分功能模块,简单的图看的懂,复杂的图不会分析。电路板上的电路看不懂,不会分析。但对于实际操作,如电路板的模拟制作,应该能激发学生一定的兴趣。教材分析及教学总体设想:protel是中

2、等职业技术学校机电专业核心教学与训练课程,是一门实践性很强的集理论与实践操作于一体的主干课。本课程主要任务是使学生全面了解原理图及PCB图的绘画、电路板的制作。学期教学目的要求:熟悉Protel2004的文件组织结构;学会PCB工程、原理图文件、PCB文件等的创建、保存和改名;对集成元件库进行加载与卸载;根据要求查找相应的元器件;学会元器件、导线、节点、电源和接地组件等的放置、移动和旋转及其属性的设置;按要求对元器件进行布局,学会元器件参数位置的调整;熟练掌握元器件的查找与放置功能;学会总线、总线分支线的放置与属性编辑;进行元

3、器件引脚属性的设置和引脚位置的调整;理解多部件元器件的基本组成及其放置和引脚的编辑;学会“自上而下”和“自下而上”层次原理图的设计及利用图纸连接器进行原理图的设计;理解SCHLibrary工作面板中的各项内容,并能进行相关操作;学会多部件元器件符号的制作、修改及添加封装;根据原理图生成网络表,并能看懂网络表所包含的内容;学会自动布局和手动布局的操作方法;掌握布线规则的设置和自动布线的操作方法;掌握PCB和原理图文件双向更新的相关操作;掌握元件封装的命令与创建方法;掌握参考点的设置方法;学会对已创建的元件封装,按实际要求进行修改

4、;熟悉向导中元件封转的种类。学期教学重点及难点:对集成元件库进行加载与卸载;熟练掌握元器件的查找与放置功能;进行元器件引脚属性的设置和引脚位置的调整;理解多部件元器件的基本组成及其放置和引脚的编辑;学会“自上而下”和“自下而上”层次原理图的设计及利用图纸连接器进行原理图的设计;理解SCHLibrary工作面板中的各项内容,并能进行相关操作;学会自动布局和手动布局的操作方法;掌握PCB和原理图文件双向更新的相关操作;掌握元件封装的命令与创建方法。学期教学进度安排(单元划分及教学课时安排)周次教学内容课时本单元重点、难点1Prot

5、el2004安装与卸载:知道Protel2004的发展史及其主要组成模块;了解Protel2004的运行环境和新增功能;学会Protel1了解Protel2004的运行环境和新增功能;熟悉Protel2004的各种启动方法。72课时教案职高VocationalSchooL2004的安装、汉化与卸载;熟悉Protel2004的各种启动方法。1Protel2004主窗口相关操作:了解主窗口默认与启动两种布局的切换方法;会根据要求,操作相关的菜单栏和工具栏;知道什么是标签栏,学会常用标签栏的选择和配置;熟练掌握工作区面板3种方式之间

6、的转换。1知道什么是标签栏,学会常用标签栏的选择和配置;熟练掌握工作区面板3种方式之间的转换。1PCB工程及相关文件的创建:熟悉Protel2004的文件组织结构;学会PCB工程、原理图文件、PCB文件等的创建、保存和改名;会根据要求从工程中添加或删除文件。1熟悉Protel2004的文件组织结构;学会PCB工程、原理图文件、PCB文件等的创建、保存和改名。2元件库的加载与卸载:熟悉Protel2004软件中两个常用的集成元件库;对集成元件库进行加载与卸载;根据要求查找相应的元器件。1对集成元件库进行加载与卸载;根据要求查找相

7、应的元器件。2原理图设计环境的设置:熟悉原理图设计界面;进行工具栏两种显示方式之间的切换;根据要求进行图纸参数的设置,如大小、标题栏、颜色等;知道格点的种类和用途,并能根据要求进行合理设置。2进行工具栏两种显示方式之间的切换;根据要求进行图纸参数的设置,如大小、标题栏、颜色等;知道格点的种类和用途,并能根据要求进行合理设置。3串联型稳压电源原理图的设计:学会元器件、导线、节点、电源和接地组件等的放置、移动和旋转;掌握元器件、导线、节点、电源和接地组件等属性的设置;按要求独元器件进行布局,学会元器件参数位置的调整。3学会元器件、

8、导线、节点、电源和接地组件等的放置、移动和旋转;掌握元器件、导线、节点、电源和接地组件等属性的设置;按要求独元器件进行布局,学会元器件参数位置的调整。4部分译码显示电路原理图的设计:熟练掌握元器件的查找与放置功能;学会总线、总线分支线的放置与属性编辑;理解网络标号的作用,学会

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