一上道德与法制教案新.doc

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1、版本鲁美版主备教师辅备教师课题1.新生活开始了教材分析本部分分两个活动：到校园里看看、我的发现。教学目标知识与技能初步了解并熟悉校园环境，初步认识校园与于自己的密切关系。过程与方法用观察体验等方法熟悉校园环境、经历调查、访问探究校园的过程。情感态度与价值观培养学生热爱学校的情感及主人翁的精神。教学重点初步了解并熟悉校园环境，初步认识校园与于自己的密切关系。教学难点初步了解并熟悉校园环境，初步认识校园与于自己的密切关系。教学突破培养学生热爱学校的情感及主人翁的精神教学准备教学过程师生活动个性化设计一、创设情境，谈话激趣师：小朋友们

2、，在你的印象中，你觉得什么地方最好？（生自由说出自己心中喜欢的地方）师：小朋友们看看这是什么地方？（播放自己学校的环境及各室实况录象的课件）你觉得这里怎么样？（生谈心中感想）师：我们的学校美吗？这里老师才仅仅录制了学校的一部分场所，你还想知道关于学校的更多情况吗？那我们一起去参观一下吧！（参观前向学生提出要求：（1）不大声喧哗（2）走路要轻声轻脚（3）上下楼梯要注意安全）二、实地参观，观中生情（分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，带领“探秘小分队”成员实地参观。师适时参与个别小组的活动，巡视指导。）l师来到花坛边，让学生在小组

3、内说一说都看到了什么？师：这么美的花坛，我们该怎样保护她呢？应该注意什么呢？师及时小结。l师来到办公室附近，问：“你们知道什么时候来办公室吗？对于要求让学生熟记于心。教师生活动个性化设计学过程师：办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师。l师引导生参观校园的各种功能室（微机室、图书室、红领巾广播室、传达室等），并边向学生做相应的介绍，问：现在你知道学校里哪些地方可随便进入？哪些地方不可随便进入？哪些地方不可随便攀爬？l引导生实地认一认学校的男女厕所，并说说上厕所应注意的事项（一）画画我们的学校1.分组讨论：刚才你在校

4、园里看到了些什么？小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。展示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。2.个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？你会怎样保护这儿的环境卫生？评一评：谁能获得“小画家”的称号？（二）想象未来的学校师：小朋友，你们非常热爱我们自己的学校，，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？请你设计你心目中最好的学校！请同学们拿起手中的笔把自己心目中最好的学校画出来。（生动手勾画心目中理想的学校，以“美丽的校歌”为背景音乐，烘托气氛。）三、小结升华，拓展延伸(一)师作小结演讲，作为对学生的激

5、励鞭策。（二）行为训练，配对游戏1.师根据学校情况在纸条上分别写上或画上校园的各种设施。2.在另一纸条上用简笔画形式创设与校园设施相对应的情境，如与“卫生室”对应的是“小同学摔伤”。3.将纸条发给生每人一份，完成连线。4.找生回答，并说明理由。（三）模拟活动：你会怎么办？1.喝水到哪里？（2）作业本送到哪里？（3）受了伤怎么办？（4）厕所在哪里？2.回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。学生自主评价，得出“小画家”的称号。教后反思初步了解并熟悉校园环境，初步认识校园与于自己的密切关系。一年级上册道德与法治教案《认识新朋友》教学目标：情

6、感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。过程与方法：通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。教学重点：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师教学难点：在游戏过程中如何很好的介绍自己。教师准备：1、歌曲《找朋友》2、准备自己的照片3、全校老师的集体照。学生准备：彩笔、画纸、才艺展示、剪刀、胶水、相片。课时安排：2课时。第一课时完成教材内容，话题为“我

7、的新伙伴”。第二课时完成教材内容，话题为“老师，您好”。第一课时我的新伙伴活动过程：活动一：请你认识我师：今天，老师为你们请来了一位朋友。(出示老师的照片)你们认识她么?想了解她么吗？(老师做自我介绍，如：姓名、年龄、爱好、特长……)[活动二：我来认识你1、师：你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢?是怎么认识的?(学生发言)2、师：哦，原来你们以前上同一所幼儿园，所以就认识了。可我还不认识你们，班上还有更多的同学也想认识你们，大家说怎么办呢?3、学生提出让教师和同学认识自己的办法，如站起来做自我介绍等。4、师：在自我介绍的

8、时候，除了介绍自己的名字、年龄、喜欢什么，还可以介绍什么呀?(可以告诉大家自己住在哪儿，家里的电话是多少，自己有什么特长等)5、学生在小组里做自我介绍。要求：四个人互相说一说自己的情况。可以说自己的名字、年龄、喜欢什么、会做什么等。说的时候一个一个的说。当别的小