教师工作方案调整.doc

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1、教师工资调整方案王刚陈欢教师工资调整方案摘要本文设计了教师工资调整方案。在本方案屮共解决了两个问题，分别为问题一是按照所给的工资调整原则给出新的工资方案；问题二是提出一•个从H前状况到新方案的过渡方法。对于问题一我们从五个工资调整原则屮，分析出了不同的限制条件，然后利用这些条件拟出了一个新工资评定框架：新方案的总工资二教师相应职称的起始工资+教龄补贴*教龄+工资补贴，即Z=27000*xl+32000*x2+c*x3+d*兀4+£*〃+0；其屮有四个未知量，分别是副教授的起始工资c、教授的起始工资d

2、、教龄补贴£、工资补贴Q。作者使用软《25—jp+653*^——>0G件SPSS18.0拟合曲线得到Tc«41169和d=54507。在已知各个职称的起始工资后，将各个职称的起始工资代入上文的新工资方案，以相邻职称做差，可以得到四个等式，使用软件Lingo9.0解得"139,“653,得到新工资评定模型=27000*刘+32000*尤2+41169*兀3+54507*尤4+139*对于问题二过渡方案，将题H屮已给的数据带入新的工资方案屮可以得到每个人的新的工资表，再将这两套工资表放入spssl&O屮

3、，做线形图（见附录九）,可以看到旧的工资分布没有不规律，散面很大，而且还有及特殊数据。新工资分布则十分均匀，上下波动幅度小没有异常数据，说明新工资方案是公正、合理的。作者从新I口两套工资的差值入手，使用了分段逐年缩短差值的方法，在考虑了教师对原工资发放情况的不满情绪及学校在刚开始实行新工资方案后可能会面临的资金压力等问题的影响下提出了过渡方案。新工资评定模型简单、易于理解、在同类问题屮具有一定的推广性。关键字合理拟合过渡方案1问题重述1.1问题的重述美国一-所大学要对该校教师工资进行调整，为了设计一

4、个公正、合理的工资体系。教师工资调整原则如下：I教师职称由低到高分为4个等级分别为讲师、助理教授、副教授、教授。获博士学位者聘为助理教授；读博士学位者聘为讲师，且得到学位吋H动升为助理教授；副教授工作7年后可中请提升教授。2无教学经验的讲师起始工资为$27000；助理教授的起始工资为$32000；按时提升（7或8年）并有25年以上教龄者工资大致为有博士学位的新教师的两倍。3同一等级屮教龄长者工资高，但是这种差别应该随着教龄的增加而渐减，并趋于一•致。4职称的提升应带来实质性利益，即若某人在短时间内获

5、提升，则其所得应大致等于正常情况下（不提升）7年增加的工资。5每人的工资都不能减少；只要学校有钱，所有教师每年都增加工资；每年用于增加工资的总资金可能不同。全校204位教师教龄、职称和H前的（年）工资如表1（见附录一）。1■2问题的提出问题一：按照所给的工资调整原则给出新的工资方案。问题二：提出一•个从n前状况到新方案的过渡方法。2问题分析2.1对于问题一新工资方案的分析对于该问题是用所给的工资调整原则作为约束列出一•个函数式，來作为新工资方案。由原则一可知，有无博士学位，是刚参加工作时的职称的判别

6、标准，有博士学位即为助理教授，无博士学位即为讲师；且教师职称分为讲师、助理教授、副教授、教授4个等级。由原则二可知，刚参加工作的讲师的底薪即起始工资为$27000,助理教授的起始工资为$32000,同吋副教授和教授的起始工资为未知数;且，在正常情况下每工作7年即可获得职位的提升；这里就可以假设，在同一岗位上工作满7年，就可升职；则一个教师工作25年，就应该己经拥有教授职称,那么一•个工作25年的教授的工资应半是刚成为助理教授的教师的两倍即$64000o由原则三可知，在职称不变吋，随着在该职称上工作年

7、限的增加，教师每年增加的工资的差应半越来越大，使他们总工资的差越来越小。由原则四可得，如果某人快速提升，那他由职位导致的工资提升应相当于他工作7年增加的工资。由原则五可知，即使有些人的现有工资会高于由于新方案实行后的应给工资，也不能降低他的工资。通过这些条件分析可以确定，应该由相应职称的起始工资、他的教龄和与教龄相关的教龄补贴及每年增加工资即工资补贴的和组成，其屮每年增加的工资补贴应该是一-个递减的量，以使同一-等级屮教龄长着工资高，但是这种差别应该随着教龄的增加而渐减，并趋于一•致。2.2对于问题

8、二提出过渡方案的分析从上一问屮将会得到一个新的工资方案，然后将问题屮已给的数据带入新的工资方案屮可以得到每个人的新的工资表，再将这两套工资表放入spssl8.0屮，在一-起做线形图，通过线形图的比较来提出相应的过渡方案。3模型假设1•假设每两个相邻职称正常提升的年限为7年；2•假设正常提升且教龄在25年以上教师的年工资只涨教龄补贴；3假设每工作满一年则教龄加一；4假设符合工资调整原则即为公正、合理。4符号说明a;.：职称的0-1变量（心1,2,3,4,1表示讲师，2表