《“番茄太阳”》第一课时.ppt

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1、12“番茄太阳”自读课文，要求：1.读准字音，读通句子，不理解的地方多读两遍。2.思考：课题为何要加双引号？文中出现了几次“番茄太阳”？3、文章主要讲了一个什么样的故事？本文讲述了一位拄着拐杖的残疾青年---“我”与盲童明明之间的一段交往，以及在交往过程中“我”的心情变化与内心感受。我会读咯咯拐杖亲戚灰暗忙碌耐心角膜一愣盲童捐献摊位隐隐心疼面颊租住清脆蔬菜精致碧空如洗浮现拂过番茄复明抚摸细细柔柔再读课文，划分段落第一段（1-4）:交代“我”在菜市场看到一个5岁的盲童跟着父母看摊位，她特别爱笑。第二段（5-14）：讲盲童的名字叫明明，是一个漂亮、聪明和富有爱心的小女孩。第三段（15

2、-17）：讲明明接受复明治疗之前，与“我”告别，说长大要把自己的腿献给“我”，使“我”深受感动。默读课文1、番茄太阳在文中出现几次？分别指什么？2、从文中找出描写明明笑声和外貌的句子，想一想，你觉得明明是个怎样的孩子？从她的话语中你又觉得她是个怎样的孩子？3、用波浪线画出课文中描写我心情变化的语句，读一读，联系上下文体会我心情的变化。1、明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它“番茄太阳”。2、看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。3、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。明明心中的太阳明明的笑脸番茄太阳在文中出现几次？2、从文中找出描写明明笑声

3、和外貌的句子。想一想，你觉得明明是个怎样的孩子？小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。如果不是盲童，明明挺漂亮的:乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。看着她的笑脸,觉得那就是最美的”番茄太阳”。每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。多么恬静的女孩笑口常开的明明小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。真

4、是个爱笑的女孩如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛,笑起来像个天使。美丽的女孩明明一面用手摸一面笑："真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。"明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。为什么说明明的笑声一串一串地追着人走？＊看着她的笑脸,觉得那就是最美的”番茄太阳”。可爱的女孩从明明的话语中你觉得她是个怎样的孩子？1、机灵聪明好奇的孩子2、善良、有爱心的孩子3、明明灿烂的笑脸感染着身边的每一个人，那么明明给我带来的是什么呢？默读课文，用波浪线画出课文中描写我心情变化的语句，读一读，联系上下文体会我心情的变化。生活很艰难，心情灰暗无比。每次看到这

5、一幕，我的心就觉得温暖起来。看着她，让人隐隐心疼。明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。灰暗温暖喜欢快乐感动1、明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它“番茄太阳”。2、看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。3、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。明明心中的太阳明明的笑脸番茄太阳在文中出现几次？明明真诚的爱心作业:把”番茄太阳”这个故事讲给周围其他人听.愿我们每个人的心中都有一颗红红的“番茄太阳”。让我们彼此关爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。