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《2015秋八年级英语上册 Unit 4 Topic 3 The Internet makes the world smaller Period 2教学案例设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Topic3TheInternetmakestheworldsmaller.教学内容分析及课时分配建议：本单元以OurWorld为主题。第三话题在复习前两个话题的基础上，引入新内容的学习，包括认识互联网、互联网的功能、以及我们应该怎样正确对待互联网等。语法板块学习“主语+谓语+宾语+宾语补足语”的用法，比如TheInternetmakestheworldsmaller.TheInternetmakesourlifeeasierandmoreinteresting.等。此外，还学习了对肯定和不肯定的表达
2、的功能句，如I’msuretheInternetwillbecomemoreandmoreimportanttous.I’mnotsureifitisgoodtoshoponline.Guesswhat!等。该话题还设计了音标的学习，帮助学生正确区分/w/和/v/的发音，同时也设置了句子连音、弱读、重读以及语音语调中升降调的学习，帮助学生通过语音语调的学习理解句子表达的意思，训练学生说地道的英语口语。最后通过Project的活动BecominganInventor对所学内容进行积极的应用。本话题建议用
3、五课时完成。第一课时：SectionA—1a,1b,1c,2第二课时：SectionA—3a,3bSectionB—4a,4b第三课时：SectionB—1a,1b,1c,1d,2,3第四课时：SectionC—1a,1b,1c,1d,2a,2b第五课时：SectionD—GrammarandFunctions,1,2,Project第二课时(SectionA—3a,3bSectionB—4a,4b）教学设计思路：本节课的主要活动为SectionA-3a和SectionB-4a，4b。在Revisio
4、n环节里，首先检查家庭作业的完成情况，同时让学生同桌之间交流造句。之后利用图片，让学生展开想象，用同一幅图片造不同的句子。继续造句复习动词+宾语+宾语补足语的用法。鼓励学生就生活中熟悉的话题尽量使用英语表达自己的想法。在Pre-listening环节里，通过师生讨论：WhatcanyoudothroughtheInternet?引导学生学习短语lookup，词汇grammar，search，improve,为后面几课时的词汇学习减轻压力，同时导入SectionA-3a的听力任务。在While-List
5、ening环节里，将听力设置为不同层次的听力任务，先听录音，给图片排序，完成3a的听力练习。然后，将短文改为听音填空练习，进一步训练听力。在Post-listening环节里，则根据3a图片仿照3b编对话，就因特网的用处两人一组操练。12Pronunciation板块里，学习区分辅音音标/w/和/v/的发音，学习连读，弱读，重音和语调。Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims：（1）学习并掌握新词汇：lookup，grammar，search，improve（2）复习“主语+及物动词
6、+宾语+宾语补足语”的结构在句子当中的使用。（3）学习/w/,/v/的正确发音以及句子的升调、降调、连读和重音。2.Skillaims:（1）能听懂有关谈论因特网的作用及简单的背景知识的对话。（2）能运用本课所学知识正确地谈论因特网带给我们的便利。（3）能清楚模仿录音读含有/w/,/v/的单词，能正确朗读课本的文本材料，能根据谈话内容的需要读出句子的重音、语调等。3.Emotionalaims:通过本课的学习，让学生了解因特网给人们生活带来的便利并正确地使用因特网。4.Cultureawareness
7、:培养学生对高科技产品的正确认识，正确利用互联网帮助学习。Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:（1）了解有关因特网带给人们便捷的知识。（2）学习/w/,/v/的正确发音以及句子的升调、降调、连读和重音。（3）复习“主语+及物动词+宾语+宾语补足语”的结构在句子当中的使用。2.Difficultpoints：学习/w/,/v/的正确发音Ⅲ.Learningstrategies1.在和他人交谈，或者自己用阐述某个观点的时候，适时地用一些口语如：Well,
8、Letmesee,Er等，可以为你争取思考的时间。2.升调常用于一般疑问句和表达问候及要求的句子中。Ⅳ.Teachingaids12多媒体课件/图片V.TeachingproceduresStage1（4mins）：GettingstudentsreadyforlearningStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose(Classactivity)Greetthestudentsandgetthe
