正文描述:《新课标人教版五年级数学上册《方程的意义》PPT课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、简易方程方程的意义执教:攸县文化路小学李国建跷跷板左边重量>右边重量可能出现的三种情况:左边重量<右边重量左边重量=右边重量两边平衡认识天平问题:1.对于天平你有哪些了解?2.什么情况下才能使天平两边保持平衡呢?左边重量=右边重量动手操作问题:1.你知道了哪些信息?2.谁和谁是相等的呢?你能用一个式子表示出来吗?50+50=100问题:你知道了哪些信息?请你用一个式子表示。1个空杯子重=100g①②动手操作100+x<300100+x>100100+x>200100+x=250③⑤④⑥动手操作问题:请你根据图片写出相应
2、的式子。3x=2.4分类辨析问题:如果把它们按左右两边的关系分成两类,可以怎样分?像100+x=250,3x=2.4……这样,含有未知数的等式就是方程。像50+50=100、100+x=250这样的式子我们把它叫做等式。问题:如果把这些等式再分成两类,可以怎样分?问题:你能自己写出一些方程吗?(1)50+50=100(4)100+x<300(2)100+x>100(5)100+x=250(3)100+x>200(6)3x=2.4仔细观察刚才写出的这些式子,想一想怎样给它们分类?当堂检测1.下面哪些式子是方程?并说明理由
3、。(1)35+65=100( ) (2)X-14>72()(3)Y+24() (4)47=5m+32()(5)28<16+14() (6)6(A+2)=42()√√××××当堂检测2.张强也列了两个式子,不小心被墨水弄脏了。猜猜他原来列的是不是方程?(1)6x+=78(2)36+=42问题:“方程一定是等式,等式也一定是方程”这句话对吗?方程一定是等式;但等式不一定是方程。是方程。可能是等式,也可能是方程。当堂检测你能用自己的方式表示方程和等式之间的关系吗?等式方程当堂检测3.用方程表示下面的数量关系。(完成教材P63
4、页“做一做”第2题)2x=50X+73=166当堂检测4.判断题。(对的打“√”,错的打“×”。)(1)含有未知数的等式是方程。()(2)含有未知数的式子是方程。()(3)方程是等式,等式也是方程。()(4)3χ=0是方程。()(5)4χ+20含有未知数,所以它是方程。()√××√×课堂小结这节课你有什么收获?你知道吗?早在三千六百年前,埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代,大约两千年成书的《九章算术》中,就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百多年前,法国的数学家笛卡尔第一个提倡用x、y、z等字母代表未
5、知数,才形成了现在的方程。谢谢!再见!
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