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时间：2020-03-04
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1、-ah遵义航天小学王贤2016年5月在实践中建构在交流中共享--------“平行四边形的面积”的说课6cm26cm26cm2趣味拼图你知道它们的面积分别是多少吗？1cm教学流程比一比，哪个图形的面积大?教学流程猜想你打算用什么办法得到平行四边形的面积？教学流程在方格纸上数一数，然后填写下表。（一个方格代表1m2，不满一格的都按半格计算。）24246464教学流程动手实验想一想：1.怎样才能得到这个平行四边形的面积呢？2.能不能把它转化成以前学过的图形呢？怎样剪？教学流程小组交流通过剪一剪，拼一拼，我们把平行四边形变成了什么图形？剪拼后的图形和原来的平行四边形各部分之间有什么
2、关系？教学流程高验证猜想底教学流程高底教学流程底长宽高底长宽高实践与探究教学流程高底转化后的长方形和原平行四边形比,（）变了，（）不变。长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系?形状面积教学流程S=ah=6×4=24（m2）一个平行四边形花坛的底是6m，高是4m，它的面积是多少？6m4m答：它的面积是24m2。教学流程做一做算出下列平行四边形面积?10厘米15厘米8厘米12厘米教学流程高18米底10米面积？平方米面积180平方米高18米底?面积180平方米高?米底18米教学流程有一天，在两条平行线内跑来两个平行四边形，它们都认为自己的面积最大，互不相让。你认为谁的面积最大？说
3、说你的理由。等底等高的平行四边形面积相等教学流程动动脑用木条做成一个长方形框，如果把它拉成一个平行四边形，周长和面积有变化吗？教学流程
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