人教版五年级上册《可能性》.ppt

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1、同学们好！店子务中心小学赵红光同学们好！店子务中心小学赵红光出现正面的可能性是多少？出现反面的可能性又是多少？猜想猜想试验要求：1．小组中每人转硬币10次，转硬币时用力适当，注意不要让硬币掉下桌子；2．以小组为单位分别统计相关数据，填入实验报告单，看哪个小组合作最好，完成得最快；3.完成后请思考：正面朝上的次数与转硬币次数的一半有什么关系？验证验证试验小组转硬币次数出现正面的次数出现反面的次数转硬币次数的一半第一小组第二小组第三小组第四小组第五小组第六小组五年级二班同学做转硬币试验的数据验证验证正面朝上的次数与转硬币次数的一半有什么关系？总计历史上一些著名数学家做

2、抛硬币试验的数据试验者抛硬币次数出现正面的次数出现反面的次数抛硬币次数的一半德·摩根4092204820442046蒲丰4040204819922020费勒10000497950215000皮尔逊24000120121198812000…………………………验证验证通过硬币落下后是正面（字）朝上，还是反面（花）朝上的统计，你发现了什么呢？小结抛硬币的次数越多，出现正面或者反面的次数就越接近二分之一。三名同学玩跳棋，每人选一种颜色，指针停在谁选的颜色上谁就先走。粉色区域：——或——黄色区域：——蓝色区域：——24124411小丽选了粉色，你认为这样的方案公平吗？怎样设

3、计这个转盘才公平呢？思考以下两种方案，哪一种方案更加合理，理由为什么？方案一：公平方案二：讨论总结怎样判断一个游戏是否公平？先找出事件发生的可能性，只有在事件发生的可能性相同的情况下游戏才能公平、公正。可能性不同，则不公平。（1）指针停在这四种颜色区域的可能性各是（）；（2）如果转动指针100次，估计大约会有（）次指针停在红色区域。25解决问题一√xx摸球游戏1.要使摸到白球的可能性是，该怎么做？2.要使摸到白球的可能性是，该怎么做？3.要使摸到白球的可能性是摸到黄球的可能性的，该怎么做？解决问题二能力提升D课外知识课堂小结怎样判断一个游戏是否公平？先找出事件发生

4、的可能性，只有在事件发生的可能性相同的情况下游戏才能公平、公正。可能性不同，则不公平。课下作业不公平香河县渠口镇店子务中心小学赵红光