2011人教版五年级数学上册《可能性》课件.ppt

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1、可能性可能性例12014新编人教版五年级数学上册山西省长治市沁县松村小学贾竹鑫一、情境引入元旦快到了，每组同学都要表演一个节目。老师有三个袋子，分别装了红色、黑色、绿色三个小球，每组抽取一个袋子，抽到装红色小球袋子的这组同学要表演唱歌，抽到装黑色小球袋子的这组同学要表演跳舞，抽到装绿色小球袋子的这组同学要表演朗诵。二、探索新知三个小球分别代表唱歌、跳舞、朗诵，第一组可能会抽到什么节目？可能是唱歌。也可能是朗诵。三种情况都有可能。“可能”是在不能确定的情况下做出的判断。二、探索新知第一组同学抽完还剩两个袋子。

2、接下来第二组同学可能会抽到什么？我们抽到了.......但绝不可能是......唱歌和朗诵都有可能。二、探索新知我们抽到了.......最后只有一个袋子了，第三组同学会抽到什么？我们不可能是......一定是......“不可能”和“一定”是在能够完全确定的情况下做出的判断。三、知识应用（一）做一做1号2号从图中你都知道了什么？1号盒子里全是红棋子。2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。三、知识应用（一）做一做1号2号哪个盒子里一定能摸出红棋子?1号盒子。哪个盒子里不可能摸出绿棋子?1号盒子。三、知识应

3、用（一）做一做1号2号哪个盒子里可能摸出绿棋子?2号盒子。在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。我们先来摸一摸吧！三、知识应用（二）连一连从盒子里摸出一个球，结果会是什么？一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。这个盒子里有红、蓝两种颜色的球，所以……这个盒子里全是黄色的球，所以……四、布置作业作业：第47页练习十一，第2题。可能性可能性例2一、情境引入摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是

4、红色，也可能是蓝色。二、探索新知摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？和同组的伙伴一起试一试吧！二、探索新知摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。二、探索新知汇总各组的结果，你有什么发现？都是摸出的次数比的次数少。再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？摸出的可能性大。三、知识应用（一）说一说指针停在哪种颜色上的可能性大？指针停在哪种颜色上的可能性小？停在黄色上的可能性大。停在黄色上的可能性小。三、知识应用（二）选一选AB他闭着眼要摸出，在哪个箱子里更容易摸到？（三）想一想三、知识

5、应用讲故事5张桌子上有一些卡片。卡片上都写着什么？我最有可能表演什么节目？四、布置作业作业：第48页练习十一，第6题。可能性可能性例3一、复习旧知摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？同学们还记得这个问题吗？摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。二、探索新知我们一起做实验来摸摸看吧！怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。二、探索新知小组活动：（1）盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。（2）从中摸出一个球后再放回去摇匀，

6、重复20次并记录下球的颜色。二、探索新知次数颜色小组把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337认真观察表格，你有什么发现？都是摸出的次数比的次数多。盒子里是多还是多呢？多。三、知识应用1.猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋子，可能是什么颜色？摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。三、知识应

7、用2.给涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？一共有6个面。可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。只要红色面比蓝色面的数量多就可以。三、知识应用3.掷一掷。哪面朝上？全班每人掷一次。朝上的有_____人。朝上的有_____人。朝上的可能性大还是朝上的可能性大？如果全校的人每人掷一次，哪个面朝上的可能性大？和你的小伙伴一起讨论讨论。如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？四、布置作业作业：第49页练习十一，第11题。