语文人教版三年级下册15.争吵.doc

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1、语文教学设计年级：三（下）内容15.争吵设计者课时第2课时学习目标1、有感情地课文，了解文中人物的心理变化。2、理解课文内容，体会“我”和克莱谛在吵架时的不同的做法。3、体会父亲话的含义，懂得同学之间要互相理解、真诚相待。学习重点有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。学习难点体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的矛盾。课时安排第二课时流程教师行为学生行为片1出示课题，回顾上节课所学内容复习回顾片2出示学习目标明确学习目标片3-4出示导学提示一1、读课文1-4自然段，找出我和克莱谛争吵的有关语句。2、小组交流并分角色朗读。3、全班展示交流。(独学最

2、认真的同学获得奖励)朗读归纳交流片5-9出示导学提示二1.读课文5-8自然段，思考：我和克莱谛争吵后各自有什么表现？2.小组交流，模仿我和克莱谛的对话。3.班上展示，评价。（归纳准确，声音响亮的组员获得奖励）1、划出相关句子2、分角色朗读片10-12出示导学提示三1、读课文9-14自然段，思考：结果怎样？体会父亲所说话的含义。2、小组讨论。3、组员汇报，教师小结。（语句通顺，符合要求的有奖）1、边读边思考。2、讨论交流。片13评选最佳合作小组小组互评板书设计我克莱谛→本子弄脏→争吵→和好15.争吵教学反思