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时间：2020-03-01
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1、老师领进门1、出示课题，说说自己的理解。初步感悟1、自读课文，要求读通，读顺，读准自音。2、反馈：①、自音：正月姥姥戛然而止捅点数儿小喜神儿衣襟儿娘儿俩②、词义：描红叩拜戛然而止生涯娓娓动听身临其境（三）深入文本1、了解故事，理解内容。细读课文2—5小节，读懂故事。②在读懂的基础上，尝试自己复述故事2、抓重点词、体会故事精彩引导：再次默读，你从哪些词句中发现田老师的故事将得很精彩？3、抓“戛然而止”，体会田老师的循循善诱。①“戛然而止”什么意思？②为什么田老师一下子停下来了？（可能故事讲完了；可能是田老师要我们读编故事；可能是田老师给我无限遐想的空
2、间……）③从这词中你感受到了什么？你还从什么地方感受到田老师善于教学？过渡：一个精彩的故事，难道就能把我引入文学的大门吗？4、读课文第4小节，领会田老师的良苦用心。5、联系上下文，领悟我的感激之情。出示句子：“谈起往事……播下文学的种子”①学生读句子②哪些往事？③“文学的种子”指的是什么？请你结合理解，用自己的话写下我对田老师的感激之情。④朗读指导思考（四）感情升华1、教师谈话激情：田老师从他那高超的教学艺术，在我幼小的心田里播下了文学的种子，引领我走进了文学创作的大门，我对田老师怀着深深的感激之情，然而田老师却轻描淡写地说：“这不过是无心插柳柳成
3、荫”罢了。2、此时，你有什么想法？3、但是，田老师的栽培之恩，我是永不能忘。4、指导朗读课文最后一段。1、老师领进门——修行靠自身丰富的想象力田老师文学创作之门终身难忘懂得做人的道理上千个故事
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