六年级（下册）音乐教（学）案.doc

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1、.第一单元 家乡歌舞情教学内容:1、唱歌《献花》2、欣赏歌曲《放风筝》、《打枣》、《回娘家》3、活动民间灯会教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。教学重点、教具准备：电子琴、课件。教学安排：三课时第一课时教学内容:1、学唱歌曲《献花》2、欣赏歌曲《放风筝》、《打枣》、《回娘家》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。3、能注意歌曲

2、中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学重点、难点：二声部合唱教具准备：电子琴、录音机教学过程:1、 导入。（5分钟）....欣赏《放风筝》同学们，春天来了，在春光明媚的日子里，我们一起去放风筝。播放歌曲。歌曲《放风筝》中使用了许多衬词，说说他们在演唱中的表现作用。2、学唱歌曲。《献花》（25分钟）（1）听一遍范唱录音。（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）3、欣赏歌曲。《打枣》（5分钟）（1）初听《打枣》的录音。（2）师生共同讨论乐曲（3）复听。（4）划分段落

3、，并找《打枣》由一人使用唢呐、咔戏和口弦三种形式吹奏，分别表现男女老少逗趣对唱的情景。说说他们各自的音色特色。（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。4、小结。（5分钟）第二课时教学内容:1、学唱歌曲《献花》2、欣赏合唱《回娘家》教学目标:1、初步学会歌曲《献花》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。教教具准备：电子琴、多媒体课件。教学过程:1、学唱歌曲。（1）介绍歌曲《献花》....听一遍范唱录音。（2）先随录音、后随琴声

4、学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"嘚儿"的时值），教师可用指挥动作提示。还应注意该乐段上、下两句是平行结构。大多相同，只是在"美好的人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。（5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。（6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。2、欣赏歌曲。《回娘家》女声独唱《回娘家》。歌曲中使用了那些装

5、饰音？说说他们在演唱中的表现作用。4、小结。（5分钟）这节课我们学唱了《献花》，了解为谁献花？第三课时教学内容:1、学唱歌曲《献花》2活动民间灯会3、活动教学目标:1、能准确、和谐地演唱《献花》。2、在分小组合作民间灯会。教学过程:1、学唱歌曲。（20分钟）（1）学唱《献花》歌谱及歌词。（2）大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）。（3）背唱《献花》，教师指挥，用录音带伴奏。2、活动民间灯会。（15分钟）（1）要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。（2）分小组创编活动。....（3）各小

6、组汇报表演。（4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。3、小结。（5分钟）我们在自己的创编的活动中能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活力。 第二单元 雷锋在我心中教学内容：学唱歌曲：《学习雷锋好榜样》欣赏：《我们要做雷锋式的好少年》活动：《人人争当小雷锋》教学目标：1、通过介绍歌曲音乐音乐和学唱、听赏，使学生知道雷锋是我们学习的好榜样。2、并培养学生向雷锋学习的精神。3、通过欣赏和亲身演唱，能说出学习雷锋从现在做起。

7、教具准备：电子琴、课件....教学安排：三课时第一课时教学内容：学唱歌曲：《学习雷锋好榜样》欣赏《我们要做雷锋式的好少年》教学目标：1、通过初步介绍歌曲，使学生知道雷锋是我们学习的好榜样。2、能初步唱出《我们要做雷锋式的好少年》，并表达出决心。3、了解学习雷锋从现在做起的意义。教具准备：电子琴、课件教学过程：1、导入。本单元我们要学习雷锋的音乐，向雷锋同志学习从我做起。2、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》（1）听几遍录音范唱。（2）学生随录音学唱，不必学唱歌谱。（3）用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。（4）再随录

8、音学唱，注意其中的韵味。（5）随伴奏带演唱，教师指挥。3、欣赏《我们要做雷锋式的好少年》（1）简介：雷锋生平，雷锋的故事。（2）听录音。（请学生参考图片进行听赏）。（3）我们听到在录音中弱起小节，说说它的作用。....（4）请学生参考图片进行听赏。（5）再欣赏一两遍，要求学生背唱《学习雷锋好榜样》这首歌曲，并设计不同