一年级（下册）数学（全册）教（学）案(北师大版).doc

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1、.一年级第二学期数学计划一、教学目标1.培养学生学习数学的愿望.2.培养良好的学习习惯.3.创设生动有趣的学习情景.4.结合学生实际进行教学.5.鼓励算法多样化.6.重视学生的实际活动.7.关注学生的学习过程.8.创造性的使用教科书.二、教学重点1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会100以内的加法和减法并能解决相关的应用题。2、培养学生的操作能力。三、教学难点100以内的进位加法和退位减法。四、教学措施1、培养学生学习数学的愿望。2、创造情境。3、鼓励算法多样化。五、课时安排1、生活中的数------------

2、-------5课时2、观察和测量----------------------------4课时3、加减法（一）------------------------10课时4、有趣的图形----------------------------6课时5、加和减（二）-------------------15课时6、购物-----------------------5课时7、加减法（三）-----------------6课时8、统计-----------------------------2课时....1、总复习------

3、--------------------5课时教学进度表周次日期计划内容课时数备注单元教学内容第1周3/1--3/5一、生活中的数4课时　第2周3/8--3/12二、观察与测量4课时　第3周3/15--3/19三、加与减（一）4课时　第4周3/22--3/26三、加与减（一）三、我和小树一起长—四、有趣的图形4课时　　第5周3/29--4/2四、有趣的图形—整理与复习（一）4课时　　第6周4/5---4/9五、加与减（二）4课时　第7周4/12--4/16五、加与减（二）3课时　第8周4/19--4/23五、加与减（二

4、）4课时　第9周4/26--4/30五、加与减（二）—小小运动会4课时　第10周5/3---5/74课时第11周5/8--5/14六、购物7-8课时　第12周5/17--5/21六、购物—七、加与减（三）4课时　....第13周5/24--5/28七、加与减（三）——今天我当家4课时　第14周5/31---6/2八、统计——整理与复习（二）4课时　第15周6/7---6/11总复习4课时　第16周6/14--6/18机动4课时　第17周6/21--6/25总复习4课时　第18周6/28--7/2总复习4课时　第19周7

5、/5---7/9机动4课时　第20周7/12--7/16　　一单元生活中的数第一课时数铅笔1教学内容：数100以内的数和100以内数的组成教学目标：1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识。教学重点：正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。教学难点：正确数出几十九后面一个数。教学准备：实物投影、梨、苹果图片等，

6、同桌每2人1捆数量为100的小棒。教学过程：一、数班级人数，初步认识超过20的数。....1.复习20以内的数。数第1、2组（每组10人）学生人数。2、让学生直观认识超过20的数。接着数，重点让学生看出：2个十再添上1个一是二十一；二十九由2个十和9个一组成；二十九接着数是三十，表示3个十。3、迁移类推，脱离直观，思考：①接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一？②三十九后面一个数是几？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，进一步认识100以内的数。1、课件演示100只小羊画面，让学生估一估大约有几只羊。2、

7、动手操作，交流探究。①同桌合作数小棒100跟。②汇报交流，进一步提高100以内数数能力，加深对数的组成的认识。A、1个1个数，100个一是100。可让回答的同桌同学之一先从65，1个1个数到75，并说出75由几个十和几个一组成，接着另一个同学从75数到83，并说出83的组成，最后。全班同学从83数到100。小结时，突出数几个九后面的一个数。B、2个2个数，以同桌两个两个起立，进行数数。C、5个5个数，请一生上台边操作小棒边数数，然后全班学生同桌两人合作，5根5根数小棒。D、10个10个数，结合课件演示，得出：10个十是

8、100。3、小结。揭示课题，并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题。三、练习，并在练习中进一步认识100以内的数，培养能力。1、猜数。①4个十和6个一合起来的数是几？②58里面有几个十和几个一？③69前面一个数是几？后面一个数是几？④数出87后面的5个数。2、“提问----回答”游戏。3、看图填空。4、怎样数比较快？5、