高中语文必修五“表达交流”.doc

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1、高中语文必修五“表达交流”作文训练泉州外国语中学高二语文备课组内容课时课标要求教学、训练设想缘事析理  学习写的深刻3 课 时一、知识与能力1、领会“深刻”的含义和具体要求。2、学会几种把作文写得深刻的方法。二、过程与方法1、范文鉴赏、领会“深刻”含义和具体要求，了解几种写得“深刻”的方法。2、课堂练习、点评，将知识变成能力。3、区分“深刻”与“创新”。三、情感态度与价值观学会从客观事物中发现、总结深刻的道理。教学设想：（一）布置课前准备：1、学生各自准备一篇初中作文和高中作文。2、复习《游褒禅山记》，阅读

2、教材阅读P97《郭沫若》的成绩单。(二)思维深刻训练:1.以小见大与比较法2.探究法:由表及里 （三）习作点评：1、精选范例。2、针对性点评：是否深刻？用什么方法使它深刻？     内容课时课标要求教学、训练设想 讴歌亲情  学习写得充实3 课 时一、知识与能力： 1、亲情：大爱无言。 2、学习写得充实。二、过程与方法： 1、联想法：学会运用扩散性思维，拓展作文构思思路。 2、掌握细节的把握与丰富。三、情感态度价值观：体验亲情的温暖，学会尊重、沟通与回报爱。  教学建议：（一）、本次训练重点放在通过联想法从

3、记忆中提取丰富的内容。（二）难点突破：学会几种写得充实的方法并使之程序化。1、把握细节描写。2、蒙太奇组合。3、描写细腻。（三）习作后点评：1、精选范例。2、针对性点评：一读、二议、三评。     内容课时课标要求教学、训练设想 锤炼思想 学习写得有文采3 课 时一、           知识与能力 要求：1 词语生动，句式灵活。　　   2 善于运用修辞手法。教学建议：（一）本次训练重点放在通过锤炼思想使文章显得有文采（二）难点突破：掌握几种写得有文采的方法3 文句有意蕴。二、           过程与

4、方法        1、大胆用词，变化句式，使抽象语言形象化。2、善用修辞，多向审视，使单调语言雄浑化3、巧妙仿拟，对称关联，使语言意蕴深刻化。三、           情感态度价值观1 表达效果：给读者以强烈的感受。2 表达目的：给读者以深层的意蕴。  ①、词句雅致 ②、融入自我 ③、音节叠偶④、句式整齐⑤、修辞巧用 ⑥、形象丰满（三）习作后点评1.精选范例2.针对性点评：一读、二议、三评3.修改与提高     内容课时课标要求教学、训练设想  注重创新  学习写得新颖          3 课 时一、知

5、识与能力：1、培养分析意识。2、学习写得新颖。二、过程和方法： 1、立意创新。 2、取材新颖独特。 3、翻新形式。三、情感态度价值观：   注重创新，成长为具有创新意识的人才。  从立意、材料、表现形式三方面创新。（一）立意新：独辟蹊径，关注四大问题。1、人们常遇到，却没有引起注意的问题；2、人们已经注意到，但却不以为然的问题；3、已经有人读过，但却没有读到点子上的问题；4、已经有人读过，但却没有从这个角度读过的问题。（二）材料新1、选取自身独特的经历、见闻。2、拓展题材范围。3、翻新已有的材料。（三）形式

6、新：形式为内容服务1、戏剧体2、书信体3、故事新编