高三语文试卷情况分析教案.docx

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1、高三语文试卷情况分析教案一．试卷总体分析1、试题体现考纲原则，课标精神，应用意识。检测考生的语文素养、思维能力和语言表达能力。2、选文体现时代气息，关注当下社会文化热点，各种体裁基本平衡。检测用现代观念审视作品的内容和思想倾向，加强鉴赏评价能力等高层次能力的考查力度，对今后高三语文复习教学具有一定的指导意义。3.注重试题与教材中知识和能力的融会贯通。与教材直接或间接关联的题目：5、6、10、11、12、13、14、15、17、18、19、26。引导学生对教材的重视，这也符合高考命题的趋势二．班级情况分析1班平均分：34.44班平均分：40.2（加政治

2、同学平均42.5加物理同学平均33.6）本张试卷，同学们普遍的感觉的是题目比较难，时间比较紧，这是由3个因素造成的。一，题量上。本张试卷有26题，与现在的24题相比，多了两题。二。本试卷的文言文出现了一篇我们平时不怎么遇见过的说明文，同学们当时有些懵，甚至可以说是无从下手。三，最重要的，是本张试卷与教材直接或间接勾连的题目比较多，有12题，这也就意味着，如果对高中语文课本不熟悉的话，会直接影响答题质量和速度。三、试卷选材、能力考查及分值表题次选材体裁学习能力分值一《公民是个普世的概念》议论性时文理解、分析、综合16二《相连的血脉》散文识记理解、分析综

3、合、评价鉴赏21三课内外名句古诗文识记6四元稹与白居易的互赠诗唐诗识记、理解、分析、鉴赏8五《季氏湖山义塾记》记叙类文识记、理解、分析、综合17六《米海岳砚山》说明文识记、理解、分析、评价12七材料作文除诗歌外，文体不限立意、布局、语言表达70四、试卷设计及阅卷情况具体分析第一大题：共5小题，试题满分16分。平均得分7.9和8.6《公民是个普世的概念》是一篇议论性时文。近几年来，中国公民社会正随着市场经济和民主政治的发展而迅速崛起，并对中国的经济、政治、社会生活产生日益重大的影响，也对每一个公民的思想、行为产生积极的影响。这篇文章就是通过对中国“公民

4、社会的成长轨迹“的概述，提出了“公民是个普世的概念”这个观点。第1题：试题满分1分。平均得分0.7此题设计考查指代义的理解。“这”一般近指上文，结合上文“虽然……却……”的理解，可以得出“这一步”的指代对象及事件结果。【参考答案及评分要点】（1分）公民真正进入中国人的社会生活。9位同学得了0分。答成：公民没有真正进入中国人的社会生活。【失分原因】在没有理解原文的基础上，只抄写原句。而原句是否定句，恰好意思相反。第2题：试题满分4分。平均得分2.5此题的正确选项为C、E（一项2分）答题关键在于：理解作品的选材和例证对主旨的表达作用【试题分析】本文论证部

5、分的第4至第8段列举了大量鲜活而典型的事例来证明所持观点，每一个论据的作用又有不同，需根据具体的语境来分析其作用。C项错在表述“切身利益”二字与原文第6段第一行中的“公民表达是为了公共利益”不符，题肢中的“必定”之意原文中也没有E项中“变性人”事例可能反映现实情况，但文中列举的用意就是证明所持观点“公民是个普世的概念”。【失分原因】对论据的证明作用不清晰；读题时没把题肢的表述意思与原文仔细比对；对文章的观点没能把握。第3题：试题满分3分。平均得分1.3，第3题“本文在列举的人名前都冠上人物身份的用意是——第5第6两段，在韩寒前面冠上了“作家“的名，在

6、郝劲松前面冠上了“法律工作者”的名，在卢广前面冠上了“摄影师”的名。其用意是什么呢？答题需在把握文意的前提下来理解选材、论证方法、表述用词的用意。人名前加上身份，显然是为了更好地阐述所持观点。观点是什么？观点就在第5段的第一行“作为公民，地位有高下，名气有大小，但公民的义务和责任是相同的”稍微把这个句子整合一下，可以得出这一点答案——强调不管是什么身份都具有公民的义务和权利。也可以答成“公民是一个普世的概念”，答到这一点有2分，还有1分在第6段的最后一句。“表明中国公民社会在进步力量的合力作用下成长起来。1班：6人0分4班：7人0分，龚伊3分严光3分

7、第4题：试题满分5分。平均得分3.1，第四题“联系全文，概述中国“社会公民”成长的轨迹（100字左右）这是一道全局题，需联系全文来筛选信息。题干中“轨迹”二字表明了事物变化发展的过程，在文中指“中国公民社会”成长在时间跨度中的变化。筛选信息时找准“对象变化”这一指向，理清文本思路，找出每一阶段的特征，最后整合成文。因题干有字数限制，对语言表达有要求，是一个采分点，答题时需注意。【参考答案及评分要点】（5分）辛亥革命以来，中国经历了从千百年的“子民”到“国民”的进步（1分）。五四时期“公民社会”的雏形开始具备（1分），但一直不发达（1分）。近几年来中国

8、公民社会在各种进步力量的合力作用下逐渐成长起来（1分），但与一个成熟的公民社会仍存在距离（1分）。（字数超出