整理高中语文复习重点.docx

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1、高中语文教学难点总结1.词语解释：主要考查对词语的准确理解,其难点表现在两个方面：①词语的多义容易造成理解错误，②不同词语中相同词的近义造成解释困难。2.近义词辨析：近义词辨析是近年命题的一个热点，也是一个难点。近义词涉及的范围很广、数量较大，首先需要辨别词语的确切含义，把握其使用对象与范围、情感色彩、固定搭配、语法功能等。辨析词语的语境义更是考查的难点所在。3.虚词（包括关联词）选用:虚词的用法比较灵活，需仔细辨别。要注意从语句的层次关系上把握关联词的使用，要注意其搭配、位置等。需要仔细辨析句子的内容层次及层次关系，还要注意句子的成份及结构。4.成语使用辨析：近年来，

2、成语命题的再现率是100%。其难点主要在于，把握成语的确切含义，不可望文生义；了解成语的使用对象或范围，并结合具体语境恰当使用。5.病句辨析：高考对“辨析并修改病句”的主要考查要点是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表述不当、不合逻辑。其能力层级为D级。此项考查综合性较强，难度较大，因为试题往往涉及众多方面：①语法——有无错误；②修辞——是否简明、有无歧义；③逻辑——条件是否充分、推理是否合理；④事理——是否合乎事理、符合现实、符合常识……6.病句修改：修改病句比辨析病句更难、难就难在其较强的主观性。另外，此题型常把语法。语句简明连贯、用语得体等方面内容放

3、在一起考查，又有较强的综合性7.压缩语段：压缩语段考查了学生三个方面的能力：①对材料的理解，②对材料中相关信息的筛选，③语言概括与表达。同时，此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等，因此还应注意各题型的格式问题。8.选用与变换句式：选用和变换句式主要考查学生根据不同的语境和要求，通过句式的选用和变换，从而能更灵活、生动、有力地表达自己的思想感情和观点，达到最佳的表达效果。9.仿写语句仿写语句：仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养

4、，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。10.修辞手法及运用：这就要求考生要对修辞这一考点有一个新的认识；另一方面，修辞的应用性较强，在仿写语句、扩展语句等方面都有重要作用。11.语句衔接：此难点主要涉及语言的表达效果，情境性较强，难度较大。把握语言连贯的基本规则与要求，提高语言的运用能力，是突破此难点的有效方法。12.语句复位：语句复位是高考考查语言运用能力的一个重要题型，它和语言衔接、排列句序的考查点是一致的。从命题的角度、考查的方式来看，此题型更注重对整体内容的把握。13.语句排序：语句排序既考查了语句间的连贯，又考查了对多个语言

5、单位的排序组合；这种排序组合，既要考虑到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。14.语言简明连贯主观题：此难点与修改病句看起来相似，其要求实际上更高：修改病句要求达到“正确”，而此难点的要求却是“更好”。另外，因其为主观性试题，自然比同一考点的客观性试题难度大一些。15.图表分析与内容概括：此难点的应用性更强。它综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料（而不是现在的文章）中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。16.文言句式：“与现代汉语不同的文言句式和用法”是文言文学习与备考中的一项重要内容，它涉及的方面较多，也比

6、较灵活；另一方面，准确理解并把握文言句式也是翻译中的一个难点。17.推断文言实词在文中的含义：文言实词的数量较大，而且常常多义，用法较灵活，因此，确定文言实词在具体语句中的含义就成为阅读文言文的第一个难关。积累一定数量的实词和掌握正确的方法是推断文言实词在具体语句中含义的关键。18.与现代汉语同形词语的含义：与现代汉语同形词语的含义是近年文言实词的一个考查热点。此类词语中有一部分较显生僻，有一些则需要从语境中去辨析和推测其含义。19筛选并提取文言文信息：此项从文章的整体内容出发，考查围绕某一主题对相关信息的筛选，能力层级为C级。20.翻译文言语句:从2002年开始，文言

7、翻译采用主观题型，提高了对学生能力的要求。其难点主要在对重点词语的准确理解，对文言句式或固定格式的正确处理，对语句整体语意的总体把握等。21.评价古典诗词的思想内容:古典诗词中的思想内容比较复杂，要运用历史唯物主义观点对作品进行具体分析与评价，这是难点一。鉴赏者本人应有较高的思想修养，这是其二。22.理解并解释现代文：重要词语与句子，此考点的难点在于理解并解释重要词语和句子的“语境义”。23.归纳评价文章内容与作者观点态度：归纳文章内容与作者观点态度，主要考查考生的分析综合能力，难度较大；而对其进行“评价”则又进了一个层级，显示出高考对阅