浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）.ppt

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1、九龙坡区白市驿镇第一中学吴裕华浣溪沙学习目标:1、结合课下注解能读懂诗词内容2、结合写作背景，能够抓住诗词意象联想提问3、设计问题，还原情景，走近词人联想联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。浣溪沙（其四）苏轼1.簌簌衣巾落枣花：句法倒装（枣花簌簌落衣巾）或为枣花落下发出簌簌音。2.缲（sāo）车：即缫丝车，抽蚕出丝的器械。一种劳动工具。3.牛衣：蓑衣之类的用具，这里

2、指穿牛衣的人。董仲舒曰：‘贫民常衣牛马之衣，而食犬彘（zhì）之食。’然则牛衣者，编草使暖，以被牛体，盖蓑衣之类也。”此处指卖瓜者衣着粗劣。写作背景1078年苏轼在徐州任职，为徐州太守。那年春天，徐州发生了严重旱灾，苏轼曾率众到城东二十里石潭求雨，后来天降甘霖，缓解了旱情，他又与百姓同赴石潭谢雨.这组词就是在赴石潭谢雨路上写的.怎样在诗词中，进行问题设计呢？诗词表层的解读看似完成了，但是这样的解读却不能读出诗词的几分味道来。壮难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。---欧阳修簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问

3、野人家。浣溪沙（其四）苏轼初夏之景：1、“簌簌衣巾落枣花”如果是你在这样的道路上，你看到、听到、闻到、触到、感受到什么？2、“村南村北响缲车”，写出了什么场面？这村头村尾都是这吱嘎吱嘎的声音，听起来烦躁吗？怎样的人（太守）才会去听？3、这卖黄瓜的牛衣是一个小贩吗？这里几句，为我们描绘了怎样的画面看到飘飞的枣花，听到缫车忙碌的响声，卖瓜人喜悦的叫卖，展现出农村欣欣向荣的景象，温馨且祥和。原来苏轼不光是谢雨，更是体察人民的生活呢！问茶之人：走了一村又一村，这时已是日高天热，人也走得口干舌燥，加上酒困，睡意也上来了，不由得想起以茶解渴，以茶提神。“敲门试问野人家”，词

4、到这里就戛然而止了。1、作为太守的他为什么不是“敲门就问”？2、苏太守出门，没有带随从吗？3、太守问茶的地方是“野人家”？4、词人敲门的结果怎样呢？喝到茶没有？5、农民是怎样招待他的呢？再现问茶情景黄州开封惠州儋州问汝平生功业,黄州、惠州、儋州。———苏轼苏轼的人生轨迹苏轼的一身贬谪成了他生活的主旋律，但他所到之处无不尽心的为民办实事。虽然身为士大夫，内心却对农村田园，怀有亲近之心。自谓“使君元是此中人”，此处漫不经心的“敲门试问”，与“野人家”不难听出苏轼为人的谦和、平易近人。问茶之人：太守—谦和、平易近人太守和人民----平等亲切太守关心民生疾苦，心系于民牛

5、衣古柳体察意，酒困路长谦和心你能用这两首词的意象，联想提问吗？浣溪沙苏轼（其二）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。浣溪沙苏轼（其四）风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！