理想的翅膀 (2).ppt

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1、理想的翅膀三年级一班李文娇扯着风筝理想翅膀水兵飘带似乎瞧啊马尾巴wŭqiăo翩翩起舞巧手建筑竖琴后脑勺拖着一扇一扇wĕisháo我会读bīngpiānqínshāntuōsì读课文思考：课文讲了一件什么事？谁风筝的样子理想“我”小薇薇二喜双胞胎根子芳芳美丽的大蝴蝶瓦片双体花瓶竖琴她自己当昆虫学家当建筑大师当音乐家水兵帽当海军“我”和小伙伴们是什么样的？他们的理想又是什么？小组合作学习提示：1、小伙伴们的风筝是什么样子的？她们的理想是什么？并在文中用“——”划出相关语句。2、抓住重点词语体会小伙伴们放风筝时的心情，并读出你的体会。你看，我的风

2、筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。似乎水兵帽海军瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。．．．．翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。鸽哨：装在鸽子尾部的一种特制哨子。鸽子飞行时能发出响声。最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什

3、么，所以只好照自己的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！最有意思我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。前面描写我的风筝，后面写“想法”，仿写快速浏览全文，思考：为什么他们放飞的风筝不一样？文中哪一句话能概括三至六自然段？每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。小结所有对放飞风筝的描写，都是围绕着第三自然段的第一句话“每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样”展开的，这是先概括后具体的写作方法。先概括说，再分别描述七个小朋友的风筝和理想，有的详写，有的略写。读一读第2

4、自然段和第7自然段，说说你发现了什么？地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。相互照应你是怎样理解课题“理想的翅膀”？风筝就是“理想的翅膀”，放飞风筝，就是放飞理想，让我们的理想像风筝那样在天空中自由翱翔，去搏击长空，经历风雨，迎接未来。“理想的翅膀”是统领全篇的中心句。1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。2、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的的战旗、斩棘（jí）的利剑。3、人的理想志向往往和他的

5、能力成正比。4、生活的理想，就是为了理想的生活。5、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。理想的名言：作业：回家和自己的爸爸妈妈一起制作一只理想的风筝，并和家人一起放飞这只理想的风筝。