②理想的翅膀 (2).ppt

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1、风筝寄托理想，展翅空中翱翔。北师版·三年级语文下册2理想的翅膀作者简介邓海南，江苏泰兴人。1974年开始发表作品，中国作家协会会员，作品曾获“田汉”戏剧文学奖一等奖和电视剧飞天奖等国家级大奖。主要作品：诗集《机器与雕像》；电影文学剧本《漂流瓶》等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

2、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路扯着水兵帽瞧啊一扇巧手昆虫建筑最棒竖琴鸽子芳芳拖着马尾巴翩翩起舞我会读字词学习扯着水兵帽瞧啊一扇巧手昆虫建筑最棒竖琴鸽子芳芳拖着马尾巴翩翩起舞chěkūnzhùbànɡshùqínfānɡ昆竖棒扯芳筑琴兵啊扇我会写巧鸽拖

3、舞尾观察生字的结构，把生字按结构分类。上下结构：___________________左右结构：___________________半包围结构：_________________兵舞啊巧鸽拖扇尾状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

4、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路词语解释对未来事物的想象或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同）。______形容舞姿轻柔优美。__________现在以后的时间；将来的光景。______弦乐器，在直立的三角形架上安有四十八根弦。______理想翩翩起舞未来竖琴整体感知自由朗读课文，说说课文的主

5、要内容。本文描绘了在春暖花开的季节里，孩子们根据自己的理想放飞了不同样式的风筝，展现了他们各自不同的远大志向。再课文，理清课文脉络。第一部分（1、2）：孩子们最喜欢放风筝，风筝是孩子们理想的翅膀。第二部分（3-6）：分别描述了每个人的风筝及他们各自的理想。第三部分（7）：风筝带着孩子们的理想越飞越远，越飞越高。课文解读地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。一是点题，二是过渡，承上启下，引出下文，三是统领全篇的中心句。这句话在文中起什么作用？状元成才路

6、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

7、成才路状元成才路状元成才路细读课文第二部分，说说这部分是围绕哪句话来写的？每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。总起句：从每个人放飞的风筝可以看出各自的理想。你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。“我”水兵帽风筝海军瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。小薇薇大蝴蝶风筝昆虫学家翩翩起舞写出了大蝴蝶风筝飞舞的美丽姿态。状元成才路状元成才路状元成才路状

8、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元